A IA e a transformação do génio humano

Desenvolver o profissionalismo

Como prática, a supervisão consiste na formação em gestos e comportamentos cognitivos que são frequentemente contra-intuitivos para os actores da empresa. - Podemos ver nestas formações a oportunidade de desenvolver gestos cognitivos que possam ter o seu lugar no trabalho?

Criatividade: ordem ou desordem, é preciso escolher?

Devemos desafiar a ordem para libertar a criatividade, ou confiar em métodos e ferramentas de arquivo para a apoiar? Devemos escolher?

Será que alguns remédios são piores do que a doença, tanto na ecologia como na economia?

Estamos confrontados com muitos desafios e temos de pôr os dogmas de lado. O mais importante é convencer em vez de coagir, de modo a reunir o maior número possível de pessoas para as causas que nos dizem respeito a todos.

Desconstruir desde o início a ideia do professor instruído

Desconstruir a ideia do professor conhecedor na mente dos alunos contribui para um melhor clima de aprendizagem. O professor é também um ser humano, pelo que temos de ser mais tolerantes com ele. A criação de um clima de interação é também crucial para o processo de ensino.

O paradoxo da aprendizagem

O paradoxo da aprendizagem tem sido sempre questionado pelos investigadores em educação. A literatura não falta em referências desde Platão e o paradoxo de Meno sobre esta questão... Como todos os paradoxos, não se trata de o resolver, ou mesmo de o dissolver, mas sim de aproveitar a energia que ele dá àqueles que o enfrentam.