As meta-atitudes do facilitador segundo Arnold Mindell

Concentrar a sua atenção - um factor chave para o sucesso

"Défice de atenção nos alunos, como agir?"Esta é a pergunta que Eduscol fez a Véronique GASTE, especialista em perturbações da atenção (ADHD), e a Grégoire BORST, psicóloga e especialista em ciências cognitivas. Este artigo convida-o a descobri-la, assim como alguns recursos adicionais.

As novas comensalidades

O artigo analisa as novas formas de formação de grupos à volta das refeições e mostra novas possibilidades de integração e inclusão à volta da mesa. A refeição de formação já não é um teste de conformidade culinária; é um laboratório de civilidade onde se aprende a viver em conjunto segundo padrões diferentes.

Ainda é possível ensinar os clássicos?

As obras clássicas moldaram as nossas sociedades e criaram imagens que continuam a assombrar as nossas memórias colectivas. No entanto, para as gerações mais jovens, estas criações parecem passadas. Haverá alguma forma de ensinar os clássicos sem provocar uma onda de suspiros?

Sobrecarga mental em grupos

Os grupos aumentam o poder de ação de cada indivíduo, desde que se evite a sobrecarga mental resultante de fluxos de trabalho colectivos mal coordenados.

Quando os ânimos se exaltam, o mundo fica em chamas

Paul Virilio estabelece uma ligação magistral entre a incandescência das nossas mentes, impelidas a andar cada vez mais depressa, e o estado do planeta sobreaquecido. Temos de aprender cada vez mais depressa e com cada vez menos reflexão. Como podemos reabrir espaços de frescura cognitiva?