La vida de los modelos de paz. Herramientas pedagógicas - Tesis

" Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz" (Constitución de la UNESCO, 1945)

Una tesis reciente aborda la evolución del ideal de la paz, una responsabilidad que comenzó siendo ética y se ha convertido, con el paso del tiempo, en una responsabilidad ética.Una tesis reciente trata de la evolución del ideal de paz, una responsabilidad que comenzó como una responsabilidad ética y se convirtió, en el transcurso del siglo XX, en un espíritu que debe inculcarse a través de la educación, con el fin de "construir pacificadores en cada individuo".

En su tesis, la investigadora J. Vivien cita una postura de Maria Montessori sobre la irenología (es decir, la ciencia de la paz): "La paz nunca ha sido objeto de un enfoque de investigación coherente que pudiera llevar el nombre de ciencia, sino todo lo contrario. En las innumerables ideas de la conciencia humana, sería difícil encontrar un concepto claro que corresponda a la palabra paz".Para elInstituto de Economía y Paz, la paz no es sólo la ausencia de violencia; una paz positiva reúne las actitudes, instituciones y estructuras que crean y sostienen sociedades pacíficas.

La resolución de conflictos y la mediación se perfilan como las estrategias de educación para la paz más comunes.Observando la ausencia de prácticas educativas basadas en "modelos", el autor decide explorar los posibles vínculos entre el modelo de paz y la pedagogía basada en el "modelo".Ante la ausencia de prácticas educativas basadas en "modelos", el autor decide explorar los posibles vínculos entre el modelo de paz y la pedagogía basada en el modelo y propone un enfoque de la educación para la paz a través de la ejemplaridad.

Las herramientas pedagógicas

Se seleccionaron cinco "modelos de paz" que representaban diferentes épocas, nacionalidades, géneros, culturas y confesiones. Algunos de ellos eran Premios Nobel, todos ellos fallecidos, con el fin de analizar el impacto de sus acciones a escala de toda una vida.Algunos de ellos fueron premios Nobel, todos ellos fallecidos, con el fin de analizar el impacto de sus acciones a escala de toda una vida; cada uno de ellos trabajó por diferentes causas, con acciones que simbolizan diferentes facetas de la educación para la paz.

• Mahatma Gandhi: mediación, por la independencia de la India
• Madre Teresa: trabajo social para ayudar a los pobres
• Martin Luther King: resolución de conflictos, por la igualdad de derechos civiles y el fin de la segregación racial
• Wangari Maathai: educación medioambiental, a través del movimiento de replantación de árboles "Cinturón Verde
• Sheikh Ahmadou Bamba: educación holística, a través de la construcción de una ciudad de la paz en Senegal.
  

A partir de sus historias de vida, la investigadora ha elaborado materiales educativos, validados por un equipo de expertos y listos para ser utilizados tal cual. Ella resume su objetivo de la siguiente manera: "Elobjetivo de este material es permitir que las personas identifiquen su potencial como pacificadores y ayudarles a desarrollar la paz en su interior para sembrar la paz a su alrededor.

Cada modelo de paz va asociado a un escenario didáctico detallado, material complementario -incluidas biografías- y recursos para profundizar en su estudio; Se hace especial hincapié en el shock del despertar, uno o varios acontecimientos que desencadenaron un cambio en la forma en que estas personas emblemáticas contemplaban sus vidas y su sociedad.

Es imposible describir en pocas líneas el interés de esta obra y la riqueza de ideas que propone. Entre los ejemplos pedagógicos

• un juego de rol para revivir el choque que supuso el despertar de Gandhi, cuando un policía le obligó a bajarse por la noche en la estación de tren de Maritzburg, en Sudáfrica, por ser un hombre de color;
• actividades de dibujo en torno a símbolos, como la mano de laahimsa (no violencia) o el árbol de la paz
• escribir una carta a dos personas en conflicto, como la que la Madre Teresa escribió en 1991 a los presidentes G. Bush y Saddam Hussein. Bush y Saddam Hussein durante la Guerra del Golfo;
• el análisis de discursos simbólicos para marcar una postura, como el del Dr. Luther King, A Time to Break the Silence, enérgicamente opuesto a la guerra de Vietnam...
  

... Con preguntas clave para los alumnos: "¿Te parece posible la paz a escala mundial, nacional, provincial, de barrio, familiar o individual?".

Ilustración: prawnpie via Foter.com

Referencias

Vivien J. "Elaboración de un material pedagógico para la educación por la paz basado en modelos de paz". Université de Sherbrooke/Institut Catholique de Paris (2016)
http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/9600

Instituto para la Economía y la Paz. Índice de Paz Global 2016. http://economicsandpeace.org/wp-content/uploads/2016/06/GPI-2016-Report_2.pdf

Universidad de la Paz (Naumur) http://www.universitedepaix.org/
(Último acceso: noviembre de 2016)