"Uma vez que as guerras começam na mente dos homens, é na mente dos homens que as defesas da paz devem ser construídas" (Constituição da UNESCO, 1945)
Uma tese recente trata da evolução do ideal de paz, uma responsabilidade que começou como uma responsabilidade ética e se tornou, ao longo do tempo, uma responsabilidade ética.Uma tese recente trata da evolução do ideal de paz, uma responsabilidade que começou como uma responsabilidade ética e se tornou, no decurso do século XX, um espírito a ser incutido através da educação, a fim de "construir pacificadores em cada indivíduo".
Na sua tese, a investigadora J. Vivien cita uma posição tomada por Maria Montessori sobre irenologia (ou seja, a ciência da paz): "A paz nunca foi objecto de uma abordagem de investigação coerente que pudesse levar o nome da ciência, muito pelo contrário. Nas inúmeras ideias da consciência humana, seria difícil encontrar um conceito claro que correspondesse à palavra paz".Para oInstituto de Economia e Paz, a paz não é apenas a ausência de violência; uma paz positiva reúne as atitudes, instituições e estruturas que criam e sustentam sociedades pacíficas.
A resolução e mediação de conflitos estão a emergir como as estratégias mais comuns de educação para a paz.Notando a ausência de práticas educacionais baseadas em "modelos", o autor decide explorar as possíveis ligações entre o modelo de paz e a pedagogia baseada no "modelo".Na ausência de práticas educativas baseadas em "modelos", o autor decide explorar as possíveis ligações entre o modelo de paz e a pedagogia baseada em modelos e propõe uma abordagem à educação para a paz através da exemplaridade.
Os instrumentos pedagógicos
Foram seleccionados cinco "modelos de paz", representando diferentes épocas, nacionalidades, géneros, culturas e credos. Alguns deles foram galardoados com o Prémio Nobel, todos eles falecidos, a fim de analisar o impacto das suas acções na escala de uma vida.Alguns dos laureados com o Prémio Nobel, todos eles falecidos, a fim de analisar o impacto das suas acções à escala de uma vida; cada um trabalhando por diferentes causas, com acções que simbolizam diferentes facetas da educação para a paz.
- Mahatma Gandhi: mediação, para a independência da Índia
- Madre Teresa: trabalho social para ajudar os pobres
- Martin Luther King: resolução de conflitos, para a igualdade de direitos civis e o fim da segregação racial
- Wangari Maathai: educação ambiental, através do movimento de replantação de árvores "Green Belt
- Sheikh Ahmadou Bamba: educação holística, através da construção de uma cidade de paz no Senegal.
Com base nas suas histórias de vida, o investigador desenvolveu materiais educativos, validados por uma equipa de peritos e prontos a serem utilizados tal como estão. Ela resume o seu objectivo da seguinte forma: "O objectivo deste material é permitir às pessoas identificar o seu potencial como pacificadoras e ajudá-las a desenvolver a paz dentro de si mesmas, a fim de semear a paz à sua volta.
Cada modelo de paz está associado a um cenário de ensino pormenorizado, material de acompanhamento - incluindo biografias - e recursos para estudo posterior; É dada particular ênfase ao choque do despertar, um ou mais eventos que desencadearam uma mudança na forma como estas pessoas emblemáticas olharam para as suas vidas e para a sua sociedade.
É impossível descrever em poucas linhas o interesse deste trabalho e a riqueza de ideias propostas. Entre os exemplos pedagógicos:
- um jogo de role-playing para reviver o choque do despertar de Gandhi, quando um polícia o forçou a sair à noite na estação de comboios de Maritzburg, na África do Sul, porque era um homem de cor;
- actividades de desenho em torno de símbolos, como a mão paraahimsa (não-violência) ou a árvore da paz
- escrevendo uma carta a duas pessoas em conflito, como a carta que Madre Teresa escreveu em 1991 aos Presidentes G. Bush e Saddam Hussein. Bush e Saddam Hussein durante a Guerra do Golfo;
- a análise de discursos simbólicos para marcar uma posição, como o Dr. Luther King's A Time to Break the Silence, fortemente oposto à guerra no Vietname.
... Com perguntas-chave para os alunos: "Apaz parece-lhe possível numa escala global, nacional, provincial, de bairro, familiar ou individual?"
Ilustração: camarão via Foter.com
Referências
Vivien J. "Elaboração de um material pedagógico para a educação para a paz baseado em modelos de paz". Université de Sherbrooke/Institut Catholique de Paris (2016)
http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/9600
Instituto para a Economia e Paz. Índice Global da Paz 2016. http://economicsandpeace.org/wp-content/uploads/2016/06/GPI-2016-Report_2.pdf
Universidade da Paz (Naumur) http://www.universitedepaix.org/
(Último acesso: Novembro 2016)
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