Hacer suyos los símbolos históricos

Aunque es difícil hacerse una idea 100% exacta de la historia, ésta ha dejado miles de huellas. Algunas, como la Acrópolis de Atenas o Machu Picchu, se conservan en relativo buen estado a pesar de la vigilancia constante que requieren.

La Historia también ha legado símbolos que pueden encontrarse en obras de arte y monumentos a la memoria de los difuntos. Cualquiera podría reconocer fácilmente la firma de la Declaración de Independencia de Estados Unidos o las estatuas del General de Gaulle.

El papel de las clases de Historia consiste, pues, en explicar a los jóvenes estos símbolos, el contexto y la vida de quienes han influido en el curso de la Historia con mayúsculas. También se trata de reflexionar sobre cómo algunos de ellos pueden perder o adquirir un valor diferente con el paso del tiempo. Por ejemplo, el canal de YouTube "C'est une autre histoire" muestra cómo nació y se transformó la figura de Marianne en Francia:

Sabemos que el régimen de Adolf Hitler minó literalmente la esvástica, emblema sagrado del hinduismo, para convertirla en un icono odioso y bélico. En otros casos, como en Estados Unidos, los artefactos y estatuas de la Confederación durante la Guerra de Secesión son cada vez más controvertidos porque suelen ser venerados por grupos racistas. Incluso Canadá está empezando a querer retirar ciertos nombres de edificios y calles porque a menudo se asocian con imperialistas racistas que hicieron sufrir a las naciones aborígenes. En resumen, los símbolos cambian y adquieren significados que es esencial enseñar a los niños. Pero mejor aún, ¿qué pasaría si ellos mismos buscaran símbolos de su historia local?

Los alumnos como arqueólogos

Esto es lo que ocurrió en el distrito de Estaque entre 2008 y 2013. Se invitó a los alumnos de CM2 a explorar y analizar los restos industriales de l'Estaque y de la cuenca del Séon. Observaron cómo dejaban artefactos y símbolos que explicaban el desarrollo de Marsella. Desde restos de tejas, muros y chimeneas hasta placas conmemorativas de los trabajadores que lucharon por la Liberación, estos aprendices de arqueólogos descubrieron franjas enteras de su historia local que les eran desconocidas. Gran parte de este trabajo se publicó en el Canard de l'Estaque, el periódico de los alumnos, donde pudieron enseñar a sus compañeros el rico pasado del siglo pasado.

Todo empezó con un paseo por la ciudad y un rally fotográfico. Los alumnos no tardaron en hacer preguntas sobre las Tullerías y los nombres que figuraban en las placas. Estas conversaciones llevaron al profesor de la escuela, Jacques Vialle, a trabajar con la historiadora Laurence de Cock para proporcionar información y planificar "excavaciones arqueológicas" en las que los niños pudieran explorar y comprender el distrito e incluso la historia en general. Porque para el profesor, esta curiosidad por los aspectos locales hace mucho más fácil explicar las grandes cuestiones históricas. Es mucho más fácil hablar de la Segunda Guerra Mundial y de la Resistencia utilizando ejemplos arraigados en el barrio. Lo mismo ocurre con la Revolución Industrial y las condiciones de trabajo de los obreros, de las que aún quedan símbolos. También es una forma de ver cómo ha cambiado la industria décadas después.

Esta experiencia subraya la importancia de utilizar símbolos tanto globales como locales para ayudar a los jóvenes a comprender el pasado y aprender de él. Estos pictogramas, estatuas, placas, edificios patrimoniales y restos arqueológicos están ahí para recordarnos tanto los lados brillantes como los oscuros de la humanidad.

Por ejemplo, los quioscos que siguen en pie en Vichy son un legado de Napoleón III. Quizá algunos desaparezcan a medida que cambien los valores. No obstante, estas reflexiones pueden ser el detonante para despertar la curiosidad del alumno por saber más sobre este símbolo y cómo ha cambiado su significado con el paso del tiempo.

Ilustración : Kᵉⁿ Lᵃⁿᵉ City Hall Statues (Buffalo, New York) via photopin (license)

Referencias

"Le Canard de l'Estaque". Site De L'école Estaque Gare à Marseille. Consultado el 7 de junio de 2018. http://estaque.gare.free.fr/canard.htm.

"Les Kiosques De Vichy, Au-delà De La Musique, Un Symbole Historique Du Thermalisme" Www.lamontagne.fr. Última modificación: 2 de junio de 2018 . https://www.lamontagne.fr/vichy/travaux-urbanisme/histoire/2018/06/02/les-kiosques-de-vichy-au-dela-de-la-musique-un-symbole-historique-du-thermalisme_12870210.html#refresh.

"Los símbolos polémicos de la historia seguirán cayendo, según los expertos". Radio-Canada.ca. Última actualización: 19 de agosto de 2017. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1051315/symbole-controverse-histoire-statue-etats-unis-confederes-racisme.

RFI. " Du Symbole De Paix Au Régime Nazi : L'histoire De La Croix Gammée". Mashable. Última actualización: 16 de febrero de 2018. http://mashable.france24.com/monde/20180216-symbole-paix-regime-nazi-histoire-croix-gammee.

Vialle, Jacques. "Cómo los estudiantes escribieron la historia de L'Estaque". Aggiornamento Hist-geo. Última actualización: junio de 2013. https://aggiornamento.hypotheses.org/3800.