Tornar os símbolos históricos seus

Embora seja difícil obter uma imagem 100% exacta da história, esta deixou milhares de vestígios. Alguns, como a Acrópole de Atenas ou Machu Picchu, ainda se encontram em relativamente bom estado, apesar da vigilância constante que lhes é exigida.

A história também legou símbolos que podem ser encontrados em obras de arte e monumentos à memória dos que partiram. Qualquer pessoa pode facilmente reconhecer a assinatura da Declaração de Independência dos Estados Unidos ou as estátuas do General de Gaulle.

O papel das aulas de História é, portanto, explicar aos jovens estes símbolos, o contexto e a vida daqueles que tiveram um impacto no curso da História com "H" maiúsculo. É também necessário refletir sobre a forma como alguns deles podem perder ou adquirir um valor diferente ao longo do tempo. Por exemplo, o canal do YouTube "C'est une autre histoire" mostra como a figura de Marianne nasceu e se transformou em França:

Sabemos que o regime de Adolf Hitler minou literalmente a suástica, um emblema sagrado do hinduísmo, para a transformar num ícone de ódio e de guerra. Noutros casos, como nos Estados Unidos, os artefactos e as estátuas da Confederação durante a Guerra Civil são cada vez mais controversos, pois são geralmente venerados por grupos racistas. Até o Canadá está a começar a querer retirar certos nomes de edifícios e ruas, porque são frequentemente associados a imperialistas racistas que fizeram sofrer as nações aborígenes. Em suma, os símbolos mudam e adquirem significados que é essencial ensinar às crianças. Mas melhor ainda, e se elas próprias procurassem símbolos da sua história local?

Os alunos como arqueólogos

Foi o que aconteceu no bairro de Estaque entre 2008 e 2013. Os alunos do CM2 foram convidados a explorar e analisar os vestígios industriais de l'Estaque e da bacia de Séon. Observaram como deixaram artefactos e símbolos que explicam o desenvolvimento de Marselha. Desde os restos de azulejos, paredes e chaminés até às placas comemorativas dos trabalhadores que lutaram pela Libertação, estes aprendizes de arqueólogos descobriram áreas inteiras da sua história local que lhes eram desconhecidas. Grande parte deste trabalho foi publicado no Canard de l'Estaque, o jornal dos alunos, onde puderam ensinar aos seus colegas o rico passado do século passado.

Tudo começou com um passeio pela cidade e uma manifestação fotográfica. Os alunos começaram logo a fazer perguntas sobre as tuileries e os nomes nas placas. Estas discussões levaram o professor Jacques Vialle a trabalhar com a historiadora Laurence de Cock para fornecer informações e planear "escavações arqueológicas" nas quais as crianças pudessem explorar e compreender o bairro e até a história mais alargada. Porque para o professor, esta curiosidade sobre os aspectos locais torna muito mais fácil explicar as grandes questões históricas. É muito mais fácil falar sobre a Segunda Guerra Mundial e a Resistência usando exemplos enraizados no bairro. O mesmo se passa com a Revolução Industrial e as condições de trabalho dos operários, cujos símbolos ainda se mantêm. É também uma forma de ver como a indústria mudou décadas depois.

Esta experiência sublinha a importância de utilizar símbolos globais e locais para ajudar os jovens a compreender o passado e a aprender com ele. Estes pictogramas, estátuas, placas, edifícios históricos e vestígios arqueológicos existem para nos recordar tanto o lado positivo como o lado negativo da humanidade.

Por exemplo, os quiosques ainda existentes em Vichy são um legado de Napoleão III. Talvez alguns desapareçam com a mudança de valores. No entanto, estas reflexões podem ser o gatilho para despertar a curiosidade do aluno para saber mais sobre este símbolo e como o seu significado mudou ao longo do tempo.

Ilustração: Estátuas da Câmara Municipal de Kᵉⁿ Lᵃⁿᵉ (Buffalo, Nova Iorque) via photopin (licença)

Referências

"Le Canard de l'Estaque". Site De L'école Estaque Gare à Marseille. Acedido em 7 de junho de 2018. http://estaque.gare.free.fr/canard.htm.

"Les Kiosques De Vichy, Au-delà De La Musique, Un Symbole Historique Du Thermalisme." Www.lamontagne.fr. Última modificação em 2 de junho de 2018 . https://www.lamontagne.fr/vichy/travaux-urbanisme/histoire/2018/06/02/les-kiosques-de-vichy-au-dela-de-la-musique-un-symbole-historique-du-thermalisme_12870210.html#refresh.

"Símbolos controversos da história continuarão a cair, dizem os especialistas". Radio-Canada.ca. Última atualização em 19 de agosto de 2017. https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1051315/symbole-controverse-histoire-statue-etats-unis-confederes-racisme.

RFI. "Du Symbole De Paix Au Régime Nazi: L'histoire De La Croix Gammée". Mashable. Última atualização: 16 de fevereiro de 2018. http://mashable.france24.com/monde/20180216-symbole-paix-regime-nazi-histoire-croix-gammee.

Vialle, Jacques. "Como os estudantes escreveram a história de L'Estaque". Aggiornamento Hist-geo. Última atualização: junho de 2013. https://aggiornamento.hypotheses.org/3800.