Poner en práctica los juegos de escape en el aula

Probablemente sea una de las formas más populares de combinar diversión y aprendizaje en la actualidad: el juego de escape. Para los pocos que no sepan qué es un juego de escape, echemos un vistazo rápido. Se trata de una situación en la que la gente tiene que resolver acertijos para escapar de una habitación o llegar a la siguiente parte de la historia. Todo ello dentro de un límite de tiempo determinado que, si se sobrepasa, provoca el final del juego. Es un pasatiempo que encanta a los adultos para estimular sus neuronas, y lo mismo ocurre con los escolares, que pueden beneficiarse mucho de este tipo de experiencias , como decíamos antes.

Salvo que sabemos que algunas personas son reacias a utilizar nuevos enfoques de este tipo sin ejemplos concretos. Quieren ver enfoques diferentes que se hayan utilizado en clase. La buena noticia para ellos es que cada vez más profesores han probado este tipo de juegos y están compartiendo sus situaciones y, en algunos casos, sus comentarios.

Algunos ejemplos

La idea detrás de un escenario de juego de escape es ofrecer una situación que estimule a los alumnos a darlo todo en equipos para descifrar enigmas durante un periodo de 60 minutos, por lo general. Por ejemplo, en este escenario de juego de escape de matemáticas, la idea es la siguiente: los escolares deberían poder irse pronto de vacaciones. Sin embargo, el avión que debían coger está encerrado en un hangar con una combinación que deben encontrar. Tienen que llegar hasta allí si quieren poder viajar.

Este artículo ofrece algunos enlaces externos a experiencias compartidas por profesores. Algunos han utilizado la desaparición de la mascota de la clase como excusa para salvar la clase con rompecabezas lingüísticos. O han hecho creer que el profesor es un espía con un antídoto para evitar el fracaso escolar.

La clave está en crear un gancho que atraiga a los alumnos, con un toque de humor y, sobre todo, sentido del tiempo. Hay que ajustar los problemas al nivel de los alumnos , como hace este profesor. El objetivo es que sean lo suficientemente complicados para que duren, pero que también sean capaces de completar la tarea en el tiempo previsto. También es importante fomentar el sentido del logro.

La ventaja es que los juegos de escape pueden adaptarse a cualquier asignatura. Ya sean matemáticas, ciencias, historia, geografía o incluso información documental. Las lenguas modernas también pueden beneficiarse de este tipo de juegos, que pueden pedir a los alumnos que investiguen un crimen o sumergirlos en un mundo de fantasía que conozcan, como Harry Potter, para poner en práctica los conocimientos que ya han adquirido.

La importancia del debriefing

Existen, por tanto, numerosos ejemplos e informes de evaluación que muestran el entusiasmo de los alumnos por este tipo de actividades, que combinan juegos con conceptos académicos. Sin embargo, algunos se preguntan si este tipo de actividad les ayuda realmente a aprender y retener la información. Como señala la autoridad educativa de Versalles en este artículo, el debriefing posterior al juego es sumamente importante. Ya sea después de jugar a un juego serio o a un juego de escape, una vez que se ha calmado la emoción hay que repasar lo que se ha conseguido durante el juego. La ventaja de un juego de escape es que generalmente se desarrolla en equipos, que suelen resolver distintos enigmas. Puede ser una buena forma de compartir lo aprendido.

Si durante el juego se han introducido nuevos conceptos, también es importante anotarlos para que los alumnos los recuerden. También puede ser un mapa mental creado colectivamente en el que se resuma todo lo necesario para tener éxito en el juego. El objetivo es que se lleven algo más que la victoria.

Ilustración: Gerd Altmann de Pixabay

Referencias

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"Escape Game En Classe : Pédagogie Par L'énigme (infografía)".Fenetresur. Última actualización: 19 de junio de 2019.
https://fenetresur.wordpress.com/2019/06/19/escape-game-en-classe-pedagogie-par-lenigme-infographie/

Fenaert, Mélanie."Escape Games Et SVT.Sciences De La Vie Et De La Terre - Site SVT - Académie De Versailles. Última actualización: 30 de enero de 2019.
https://svt.ac-versailles.fr/spip.php?article989

Lamontagne, Denys."Jeu D'évasion - Juego de Escape: Un Potentiel Culturel Et Pédagogique à Explorer". Thot Cursus. Última actualización: 29 de enero de 2020.
https://cursus.edu/21258/jeu-devasion-escape-game-un-potentiel-culturel-et-pedagogique-a-explorer

"Crear Juegos de Escape en el Aula. Blog de la pluma. Última actualización: 18 de diciembre de 2019.
https://www.styloplumeblog.fr/escape-game-classe/

"Une Ressource : Découvrir Les Escape Games - Langues Vivantes". Éduscol. Última actualización: 31 de enero de 2019.
https://eduscol.education.fr/langues-vivantes/actualites/actualites/article/une-ressource-decouvrir-les-iescape-gamesi.html