Publicado el 15 de diciembre de 2020 Actualizado el 27 de septiembre de 2023
"Para un alumno refugiado, la educación puede devolverle el sentido de pertenencia. Es la clave para un futuro mejor. Para un planificador o gestor educativo, significa tener en cuenta las necesidades de aprendizaje y los derechos fundamentales de todos los alumnos, incluidos los refugiados".
Si empezamos a realizar actividades conjuntas, creo que la tradición y la cultura cambiarán. Creo que [la planificación conjunta] es realmente crucial".
El informe"Crisis-sensitive educational planning for refugees and host communities: lessons from Ethiopia; case study" presenta las principales lecciones aprendidas de la experiencia etíope de integración de los refugiados en la educación.
Teniendo en cuenta la realidad de que el desplazamiento suele ser prolongado e indefinido en el tiempo, se necesita un compromiso a más largo plazo para afrontarlo, lo que obviamente incluye la educación.
Mientras que en el pasado en Etiopía la gestión de la educación de los refugiados era un sistema independiente, ahora los funcionarios regionales se encargan cada vez más de la educación de los refugiados, gracias a diversos proyectos y a las iniciativas de los socios locales. Se ha producido un cambio en la forma de gestionar los asuntos de los refugiados.
"La integración de los refugiados en el sistema educativo etíope va a continuar. El próximo plan sectorial de educación de Etiopía, que abarca hasta 2025, tiene en cuenta a los refugiados por primera vez: esto representa un nuevo paso crucial que los incluye, desde el principio, en el ciclo de planificación".
Lo cual es una buena noticia, y algo de lo que deberían aprender la mayoría de los países a la hora de acoger e integrar a los refugiados.
Descargar el informe "Planificación educativa sensible a las crisis para refugiados y comunidades de acogida: lecciones de Etiopía; estudio de caso " .pdf.
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