De la inteligencia emocional a la manipulación
Desde hace unos veinte años, la inteligencia emocional es reconocida por los especialistas. Para algunos, incluso se ha convertido en la clave de un mundo basado en la ayuda mutua y la comprensión. Pero, ¿tener un coeficiente emocional elevado garantiza la empatía y la amabilidad hacia los demás? No necesariamente, según muchos expertos.
El espíritu del primer paso: deconstruir nuestros bloqueos para reaprender el arte de la caída
¿Por qué los niños se caen cien veces sin rendirse, mientras que los adultos se paralizan ante un solo tropiezo? A medida que crecemos, nuestro miedo a ser juzgados crea barreras que nos asfixian. Este artículo propone deconstruir nuestros bloqueos para que podamos reaprender el arte de caer transformándolo en una herramienta de aprendizaje.
Una pedagogía para hacer pensar a los alumnos
En una época en la que la emoción parece imponerse al pensamiento, resurge el tema del pensamiento racional. ¿Cómo conseguir que la próxima generación no se deje engañar en Internet y sepa debatir con argumentos? Un enfoque procedente del mundo anglosajón podría ser una posible solución. El pensamiento crítico pide a los alumnos que vayan más allá de las preguntas superficiales y profundicen en diversos aspectos de las materias que aprenden.
Microtrabajo, un nuevo proletariado digital globalizado
El microtrabajo es un sistema totalmente globalizado, precario, flexible, descentralizado, sin reglas, que permite volver a poner al individuo en el centro del sistema y, de hecho, caer bajo las reglas del colectivo y del bien común. Defendamos un proyecto de sociedad y economía contributiva o colaborativa
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Hacia un enfoque mesológico de la formación
La robustez es un concepto propuesto por Olivier Hamant para describir la adaptabilidad de los organismos vivos. Cuando este concepto se une al de Augustin Berque, es posible prever métodos de enseñanza regenerativos.