¿Cuánto vale ahora el título?

Durante mucho tiempo, la sociedad valoró la graduación. Recibir un certificado era garantía de éxito, un hito en la vida. Hoy, sin embargo, parece que la visión de los diplomas ha cambiado un poco. Por supuesto, sigue siendo importante obtener uno, pero a muchos titulados les sigue costando afianzarse en el mercado laboral.

Es más, lo que ocurrirá en 2020 y 2021 ha llevado a muchos observadores a preguntarse si los titulados de covid-19 adquirirán cualificaciones truncadas o de menor valor. Ha habido debates sobre esta cuestión y pocos parecen capaces de ponerse de acuerdo en una respuesta. Nosotros mismos mostramos los distintos puntos de vista. Sin embargo, la conclusión fue más positiva que negativa, entre otras cosas porque los empresarios cada vez se fijan menos en los diplomas.

No quiero ver tus cualificaciones, quiero ver tu experiencia

Ahora más que nunca, en la contratación de personal ya no basta con un título. Puede atestiguar el éxito de una persona en sus estudios y su disciplina personal, pero no dice mucho más que eso. Los reclutadores quieren ahora que los candidatos lleguen con aptitudes. El título sigue siendo un criterio de admisión, por supuesto, pero ya no tiene ese aura de superioridad. Las empresas contratan regularmente a personas menos "cualificadas" pero que responden a las expectativas en términos de competencias personales.

Por eso, los titulados de 2020 o 2021 no serán necesariamente considerados como estudiantes de bajo nivel. Han pasado por una prueba difícil, una pandemia mundial, y en muchos casos han tenido que desarrollar habilidades de resiliencia, organización, gestión del estrés, etcétera. Los que han trabajado estas habilidades pueden incluso estar mejor considerados que los que se licenciaron antes o después de la crisis sanitaria.

En Estados Unidos, la cuestión es aún más acuciante, donde la enseñanza superior es muy cara. Cada vez son más los estadounidenses encuestados que se muestran escépticos sobre el valor de obtener una licenciatura o un máster. Aunque las cifras muestran que los licenciados ganan más dinero que los que no han seguido una carrera universitaria, las matriculaciones en la universidad están disminuyendo silenciosamente. La titulación sigue valiendo lo que cuesta en algunos campos y estados. Sin embargo, no ocurre lo mismo en otras regiones más rurales o cuya economía se basa en la extracción de recursos.

Por eso, a medida que disminuyen los beneficios monetarios de los programas, algunas personas recurren a titulaciones más cortas que combinan lo mejor de ambos mundos. Estos cursos ofrecen competencias demandadas por los empresarios, pero llevan mucho menos tiempo y cuestan mucho menos. Esto funciona muy bien en Australia, por ejemplo.

¿Un entorno universitario desconectado?

Mientras los estudiantes potenciales analizan cada vez más los costes y beneficios de una titulación universitaria, muchos observadores ven en ello un fracaso de la universidad a la hora de mantenerse conectada con el mundo profesional. Es cierto que la universidad no está ahí sólo para crear trabajadores, pero técnicamente también debería trabajar en esa dirección.

Pero las investigaciones, como este estudio canadiense, demuestran que las facultades no ofrecen una formación que proporcione las competencias que exige el mundo profesional. Según los investigadores, uno de cada cinco estudiantes de Ontario acaba la universidad sin los niveles mínimos de conocimientos definidos por la OCDE en lectura, escritura y cálculo.

Entonces, ¿qué enfoque debe dar la enseñanza superior a la graduación? ¿Deberíamos fijarnos en la rentabilidad de todos y cada uno de los estudiantes de último curso? Para Normand Baillargeon, esto se basaría en la "capacidad", es decir, la libertad real de un individuo para realizar acciones que tengan sentido para él.

Otros sugieren que la universidad ofrezca experiencias más diversas en cada una de sus facultades. Sobre todo porque las investigaciones demuestran que los estudiantes que han tenido experiencias más diversas estarán en mejores condiciones de aumentar el valor de su certificación ante los empleadores. También está la cuestión del trabajo en red. Para muchos estudiantes, esto es incluso más importante que la graduación, ya que su campus les ha permitido conocer no sólo a posibles colegas, sino también a profesores y profesionales de los oficios a los que quieren dedicarse.

Ilustración : Vasily Koloda en Unsplash

Referencias :

Baillargeon, Normand. "Un Diplôme Universitaire Rentable". Le Devoir. Última actualización: 29 de mayo de 2021. https://www.ledevoir.com/opinion/chroniques/605541/un-diplome-universitaire-rentable.

Busteed, Brandon. "Wake Up Higher Education. El título está en declive". Forbes. Última actualización: 25 de septiembre de 2020. https://www.forbes.com/sites/brandonbusteed/2020/09/25/wake-up-higher-education-the-degree-is-on-the-decline/?sh=759984947ecb.

Charette, Mario. "Aumentar el valor del título". Journal Métro. Última actualización: 29 de septiembre de 2015. https://journalmetro.com/entrepreneuriat/formation-et-emplois/849329/augmenter-la-valeur-de-son-diplome/.

"Diplômes: ¿Ont-ils encore de la valeur en 2021?". ABC Formación Continua : Le Blog. Última actualización: 9 de julio de 2021. https://www.abc-formationcontinue-blog.com/diplomes-valeur-2021/.

Gellerman, Erica. "Cómo calcular cuánto vale un título". Earnest Blog. Última actualización : 7 de octubre de 2021. https://www.earnest.com/blog/value-of-a-college-degree/.

Gismondi, Melissa. "Por qué las universidades no preparan a los estudiantes para el mercado laboral". CBC. Última actualización: 13 de octubre de 2021. https://www.cbc.ca/radio/ideas/why-universities-are-failing-to-prepare-students-for-the-job-market-1.6208196.

Grandmont, Jérémy. "L'après-université Et La VRAIE Valeur De Ton Diplôme". The Notebook. Última actualización: 29 de febrero de 2020. https://lecahier.com/lapres-universite-et-la-vraie-valeur-de-ton-diplome/.

Picchi, Aimee. "The College Wealth Premium is Shrinking for Younger Americans". CBS News. Última actualización : 22 de febrero de 2021. https://www.cbsnews.com/news/college-education-wealth-diminishing/.

"Que Vaudront Les Diplômes Covid?". France Culture. Última actualización: 19 de junio de 2021. https://www.franceculture.fr/emissions/le-temps-du-debat/la-valeur-des-diplomes-en-temps-de-covid.

Sabell, Helen. "7 Reasons Why People Are Choosing Diplomas Over Degrees". College for Adult Learning. Última actualización: 19 de abril de 2021. https://collegeforadultlearning.edu.au/7-reasons-people-choosing-diplomas-over-degrees/.

Shearer, Cynthia. "¿Cuál es el valor de un título universitario?". LoveToKnow. Consultado el 6 de noviembre de 2021. https://college.lovetoknow.com/academics/what-is-value-college-degree.

Strohl, Jeff. "Análisis: ¿Cuál es el valor de un título universitario? La respuesta depende de dónde vivas y a qué te dediques". The 74. Última actualización: 28 de mayo de 2020. https://www.the74million.org/article/strohl-what-is-the-value-of-a-bachelors-degree-the-answer-depends-on-where-you-live-and-what-you-do/.

Taieb, Léa. "¿Tendrán valor los diplomas de 2020?". Les Echos Start. Última actualización: 11 de octubre de 2021. https://start.lesechos.fr/apprendre/universites-ecoles/les-diplomes-2020-auront-ils-une-valeur-1195157.

Whitford, Emma. "Survey Shows Americans Are Divided over Value of a Degree". Inside Higher Ed. Última actualización: 13 de septiembre de 2021. https://www.insidehighered.com/news/2021/09/13/survey-shows-americans-are-divided-over-value-degree.