La fábula meritocrática de la escuela francesa

La ideología de la escuela occidental se basa en el precepto de la igualdad de oportunidades. Si la escuela fuera un deporte, sería un maratón en el que todos empiezan en la misma línea de salida. La idea es que los que más se esfuercen crucen la meta antes que los demás. La meritocracia es un aspecto central de la filosofía educativa francesa, aunque es un préstamo de un concepto más estadounidense.

¿Una ficción necesaria?

De hecho, este enfoque es considerado por algunos como una fábula imprescindible. Empuja a los alumnos a superarse, sobre todo con el sistema de notas que permite calibrar el esfuerzo de cada uno. En este sentido, ha llevado a generaciones enteras a buscar el éxito en su curso. Por eso esta meritocracia está en el corazón de la escuela de la V República. Salvo que esta elección no ha sido natural. Una larga lucha entre distintas corrientes ha intentado imponer una visión del aprendizaje. Y si la meritocracia ha ganado, su barniz se ha descascarillado con el paso de los años.

Incluso los "defensores" de este sistema hablan de ficción, de mito, de fábula. Una admisión flagrante de que la idea de que la suma de esfuerzos conducirá necesariamente al éxito no es del todo honesta. Cada vez más sociólogos como Paul Pasquali no dudan en utilizar el término "heredocracia". Señala que, incluso hoy en día, dos tercios de los estudiantes de enseñanza superior proceden de entornos privilegiados. Según algunos expertos, instituciones como la ENA han reforzado esta idea de una élite muy por encima de los ciudadanos, cuyo linaje siempre podrá beneficiarse de grandes estudios mientras que los demás tendrán que conformarse con las migajas.

Así, si todo el mundo partiera de la misma línea de salida, los que ya han alcanzado una estabilidad significativa se sentirán más seguros de su éxito. Por el contrario, los que sientan que empiezan dos pasos por detrás lucharán y se desanimarán mucho más fácilmente ante el primer obstáculo. Tanto más cuanto que el sistema les recordará, inconscientemente, que son "responsables de su propia desgracia". Sólo tienen que esforzarse más. Sin embargo, en muchos casos, otros factores pueden entrar en juego, reduciendo la responsabilidad del estudiante.

¡Abajo la tiranía del mérito!

Esta tiranía no sólo se vive en Francia. En Estados Unidos, donde el concepto está tan arraigado que aparece en obras de ficción, la carrera por los diplomas y el mérito ha provocado desigualdades, sobre todo en las esferas sociales pobres y entre las personas de color. Hasta el punto de que los distintos Estados y distritos plantean cada vez más debates, a menudo difíciles, sobre el tema de la discriminación positiva. Esto se debe a que algunas personas se sienten muy incómodas con la idea de favorecer en las facultades a personas de orígenes menos acomodados o seleccionadas, en parte, por su color de piel. África también lo ve así en un sistema que celebra a los que han conseguido ascender en la escala social, dejando a los demás con una sensación de fracaso.

Entonces, ¿qué hacer con la meritocracia? ¿Hay que abolirla? Tal vez, pero no es tan sencillo, ya que la propaganda meritocrática ha funcionado bien con la población y dentro de la propia escuela. ¿Por qué cambiar algo que, a primera vista, parece funcionar muy bien? Entre otras cosas, toda la cuestión de la presencia de notas en la evaluación juega un papel importante en esta cuestión del elitismo.

¿Y si se pensaran otros proyectos educativos para dar realmente una oportunidad a todos? La idea no es, por supuesto, retener a los buenos alumnos, sino hacer que colaboren con sus compañeros. De hecho, podrían intercambiar, trabajar juntos e incluso explicar su comprensión del tema con sus propias palabras. En lugar de ser meros "símbolos de éxito" de un profesor, podrían ser sus aliados para ayudar a más compañeros a tener éxito. Sobre todo porque la mayoría de los profesores estarían dispuestos a reducir las desigualdades en sus aulas. Para que esto ocurra, sin embargo, tenemos que dejar de centrarnos en los pocos "éxitos" de la meritocracia.

Ilustración : mohamed_hassan en Pixabay

Referencias:

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