A fábula meritocrática da escola francesa

A ideologia por detrás da escola ocidental é baseada no preceito da igualdade de oportunidades. Se a escola fosse um desporto, seria uma maratona em que todos começassem na mesma linha de partida. A ideia é que aqueles que se esforçam mais atravessarão a linha de chegada antes dos outros. A meritocracia é um aspecto central da filosofia educacional francesa, embora se trate de um empréstimo de um conceito mais americano.

Uma ficção necessária?

Na verdade, esta abordagem é vista por alguns como uma fábula essencial. Empurra os estudantes para a excelência, especialmente com o sistema de notas que permite aferir o esforço de cada estudante. Neste sentido, tem levado gerações inteiras a procurar o sucesso no seu curso. É por isso que esta meritocracia está no coração da escola da Quinta República. Só que esta escolha não foi natural. Uma longa luta entre diferentes correntes tentou impor uma visão de aprendizagem. E se a meritocracia venceu, o seu verniz desfez-se ao longo dos anos.

Mesmo os "defensores" deste sistema falam de ficção, mito, fábula. Uma admissão gritante de que a ideia de que a soma dos esforços levará necessariamente ao sucesso não é inteiramente honesta. Cada vez mais sociólogos como Paul Pasquali não hesitam em usar o termo "heritocracia". Ele salienta que ainda hoje, dois terços dos estudantes do ensino superior provêm de meios privilegiados. De acordo com alguns especialistas, instituições como a ENA reforçaram esta ideia de uma elite muito acima dos cidadãos, cuja linhagem poderá sempre beneficiar de grandes estudos enquanto as outras terão de se contentar com as migalhas.

Assim, se todos partirem da mesma linha de partida, aqueles que já alcançaram uma estabilidade significativa sentir-se-ão mais confiantes no sucesso. Inversamente, aqueles que sentem que estão a dar dois passos atrás lutarão e serão desencorajados muito mais facilmente no primeiro obstáculo. Tanto mais que o sistema lhes recordará, inconscientemente, que são "responsáveis pelo seu próprio infortúnio". Só têm de se esforçar mais. No entanto, em muitos casos, outros factores podem entrar em jogo, reduzindo a responsabilidade do aluno.

Abaixo a tirania do mérito!

Esta tirania não é apenas vivida em França. Nos Estados Unidos, onde o conceito está tão enraizado que aparece em obras de ficção, a corrida aos diplomas e ao mérito levou a desigualdades, particularmente nas esferas sociais mais pobres e entre as pessoas de cor. Na medida em que debates frequentemente difíceis são cada vez mais suscitados por diferentes Estados e distritos sobre o tema da acção afirmativa. Isto deve-se ao facto de algumas pessoas se sentirem muito desconfortáveis com a ideia de favorecer pessoas de meios menos favorecidos ou seleccionadas, em parte, pela sua cor de pele nas faculdades. A África também vê isto num sistema que celebra aqueles que o fizeram subir a escada social, deixando outros com uma sensação de fracasso.

Então, o que fazer com a meritocracia? Deverá ser abolida? Talvez, mas não é tão simples, uma vez que a propaganda meritocrática tem funcionado bem com a população e dentro da própria escola. Porquê mudar algo que, à primeira vista, parece funcionar muito bem? Entre outras coisas, toda a questão da presença de marcas na avaliação desempenha um papel importante nesta questão do elitismo.

E se outros projectos educativos fossem pensados de modo a dar realmente uma oportunidade a todos? A ideia não é, evidentemente, reter os bons alunos, mas sim levá-los a colaborar com os seus pares. De facto, eles poderiam trocar, trabalhar em conjunto e até explicar a sua compreensão do assunto nas suas próprias palavras. Em vez de serem meros "símbolos de sucesso" de um professor, poderiam ser seus aliados para ajudar mais dos seus pares a serem bem sucedidos. Especialmente porque a maioria dos professores estaria disposta a reduzir as desigualdades nas suas salas de aula. Para que isto aconteça, contudo, precisamos de deixar de nos concentrar nos poucos "sucessos" da meritocracia.

Ilustração : mohamed_hassan em Pixabay

Referências:

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