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Publicado el 27 de septiembre de 2022 Actualizado el 27 de septiembre de 2022

La búsqueda de una mejor vida escolar

Un espacio para vivir y desarrollarse

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No es casualidad que el nuevo tema de cultura general para 2022-2023 en Francia para el BTS (brevet de technicien supérieur) sea "En mi casa". En efecto, vivir en, es decir, ocupar habitualmente un lugar, tiene toda su importancia. Si este es el caso de la casa y nos preguntamos por la evolución de nuestras formas de vivir en ella, ¡qué decir de la escuela!

La búsqueda de una mejor manera de vivir en la escuela se pone cada vez más de relieve en la sociedad, hasta el punto de que muchas personas se sienten profundamente sacudidas entre el deseo y la necesidad de llenar las lagunas que sienten.

La razón de esta búsqueda es lógica:

  • casi todos hemos ido a la escuela;
  • si ya no formamos parte de la escuela, algunos de nuestros familiares sí;
  • si trabajamos allí, lo vivimos cada día.

Esto se traduce en un deseo constante de mejorar el hecho de vivir en la escuela porque aún hoy este lugar común de aprendizaje no constituye para todos nosotros un tiempo de vida alegre cuando podría y debería.

¿Por qué no nos hace felices vivir en la escuela?

Es muy posible que las causas sean precisamente :

De todas las definiciones de la palabra habitar que aparecen en la web del CNRTL, la que más me gusta es la que dice que"habitar es vivir en un espacio que ofrece las condiciones necesarias para la vida y el desarrollo". Lo sorprendente es que esta definición parece referirse al entorno vital de las plantas o los animales.

Este "vivir" funcionaría muy bien para la escuela. La flor debe crecer como debe, no marchitarse en contacto con un entorno que no la favorece. Los alumnos deben poder encontrar una escuela y unos profesionales que les ofrezcan los medios para desarrollar su potencial óptimo en el aprendizaje no sólo de lo académico, sino también de valores como la convivencia; una escuela que se ocupe de su bienestar físico (más horas de deporte), mental (las nociones de cuidado de uno mismo y de los demás durante los estudios y más allá) y espiritual (más horas de filosofía, meditación y artes para despertarlos).

Si tomamos la primera definición de habitar, ocupar habitualmente un lugar, podemos entender el porqué del sentimiento de incompletud y frustración con la escuela. No es por el simple hecho de ocupar un espacio que se toma posesión de él como debe ser.

Hacer propia la escuela, vivir mejor en ella

Para que el aprendizaje sea más eficaz y sostenible, los alumnos deben ser capaces de apropiarse mejor del lugar que es la escuela.

El cómo se busca y se experimenta hasta encontrar lo que lo valida en cada contexto.

La inclusión de todos los alumnos en la escuela es esencial en este mejor habitar de la escuela. Por muchas razones, "[...] tanto si se trata de la accesibilidad de los alumnos con necesidades especiales como de las respuestas a los alumnos con dificultades y al abandono escolar, la tecnología digital en las escuelas está demostrando su utilidad en términos de inclusión. Quizá haya llegado el momento de abogar por un nuevo derecho fundamental, el derecho de acceso y formación en tecnología digital [...] que les permita vivir en el siglo XXI, cada vez más tecnológico.

A algunos centros les motiva tener un himno de reencantamiento para su escuela o implicar a sus propios alumnos en el buen funcionamiento del comedor o la limpieza de las aulas y otros espacios como forma de hacer la escuela más adecuada y habitable. Otros han creado actividades en las que los alumnos de tres niveles diferentes tienen que trabajar juntos, por ejemplo para cuidar el jardín con el jardinero, y esto funciona muy bien.

Hace poco, también me enteré de que para el primer día de clase de los más pequeños, y no sólo de los pequeños en Suiza, se les pide que lleven zapatillas al aula, ¡realmente poderoso y simbólico para que hagan suya la escuela a la que asisten!

¿En sus marcas para la opción de las zapatillas?

Imagen de Kartashova en Pixabay

Referencias

Consejos eficaces para gestionar la limpieza de un aula. URL: https: //www.bienenseigner.com/proprete-salle-de-classe/
Dwell: Definición de Dwell. URL: https: //www.cnrtl.fr/definition/habiter

BOUGEROL, E. Para la escuela como para el hospital, se aplica la misma lógica, y esto conduce a los desastres URL: https: //basta.media/Ecole-et-hopital-la-meme-logique-de-rentabilite-est-appliquee-manque-d-enseignants-inegalites

DUCORNET, R. . Mieux habiter l'école primaire pour mieux apprendre/enseigner : Interroger Les territoires scolaires au prisme des arts et des corps. URL: https: //www.clionautes.org/mieux-habiter-ecole-primaire-mieux-apprendre-enseigner-interroger-territoires-scolaires-prisme-arts-corps.html

JAMBON, C. Por qué no ir a la escuela puede hacer (más) felices a los niños... URL: https: //apprendreaeduquer.fr/pourquoi-ne-plus-aller-a-lecole-peut-rendre-les-enfants-plus-heureux/

LR. M. Los escolares sin zapatos se comportan mejor en clase. URL: https: //www.matelem.fr/article/les-ecoliers-sans-chaussures-se-comportent-mieux-en-classe

SELLAM, A. Tema de cultura general y expresión del BTS 2022: "Dans ma Maison". URL: https: //www.studyrama.com/revision-examen/reussir-son-bts/theme-de-culture-generale-et-expression-du-bts-2022-108410


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