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Vivir en la escuela

La escuela forma a la juventud, pero algunos dirían que la distorsiona igualmente... reducción de la actividad física, estrés competitivo, creatividad ahogada, miopía inducida, relaciones jerárquicas rígidas, infantilización, etc... afortunadamente algunas escuelas lo hacen mejor que otras. Los proyectos innovadores que tienen éxito comparten varias características, como escuchar a los estudiantes, compartir con ellos las responsabilidades de la institución en un contexto comunitario y, por supuesto, ofrecer mucha libertad tanto en la pedagogía como en la organización. Los alumnos están tan involucrados como sus profesores. Ellos también aman su escuela.

La sociedad evoluciona y las instituciones la siguen. Una institución estructura las cosas a largo plazo, en la viabilidad. No se le pide que innove, sino que institucionalice las innovaciones valiosas; las integra una vez que hemos encontrado la manera de garantizar la continuidad mientras disfrutamos de los beneficios de las innovaciones.

Mientras que en el pasado se toleraba el 50% de los fallos, hoy la tendencia es integrar todos.
"El hombre sabio no conoce ningún material improductivo" (Lao Tzu). Siempre hay algo para el estudiante menos interesado. Apoyo y orientación personalizados, un programa adaptado, un enfoque diferente, etc. Un índice de fracaso de entre el 2 y el 3% parece ahora un objetivo alcanzable, socialmente preferible e incluso económicamente ventajoso a largo plazo.

Como corolario, nuestra definición de éxito se está ampliando y ahora incluye el desarrollo personal y la satisfacción de recorrer el camino hacia las propias ambiciones. No todo el mundo irá a la universidad, no por falta de oportunidades, sino por elección o por evidencia, aunque suponga cambiar de opinión por el camino, y sobre todo sin pasar por una fase de oposición, resistencia pasiva o conflicto de la que no se saca nada positivo. Si el camino de la vida no pasa por la literatura o las matemáticas, una vez que lo has probado, ¿para qué insistir? ¿Porque está en el examen? Al fin y al cabo, ¿qué mide este examen? Ahora hay muchas otras posibilidades.

Con lo que sabemos, la propia estructura de la escuela está llamada a cambiar para crear verdaderos entornos de vida, muy diferentes de los lugares constrictivos, rígidos y limitados que eran la norma no hace mucho tiempo. Muchas escuelas nos inspiran. La mayoría de sus alumnos y profesores disfrutan asistiendo a ellas y no dudan en defenderlas. Es su escuela, su casa.

Denys Lamontagne - [email protected]

Ilustración: DepositPhotos -monkeybusiness

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