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Publicado el 29 de septiembre de 2022 Actualizado el 29 de septiembre de 2022

En Gaspésie y en las Islas de la Magdalena, verdaderas clases al aire libre

Entrevista con los iniciadores

El Cégep de la Gaspésie et des Îles inauguró en otoño de 2022 las instalaciones de aulas al aire libre para sus tres campus de Gaspé y las Islas de la Magdalena. La Gaspésie es la región del este de Quebec situada a lo largo del estuario y del Golfo de San Lorenzo. Las Islas de la Magdalena son un archipiélago situado en el centro del Golfo de San Lorenzo.

Situado al norte del paralelo 47, el clima es bastante duro. Por ello, nos preguntamos qué pudo motivar a los colegios de la región a crear aulas al aire libre.

Josiane Bergeron, profesora de biología y responsable de la comisión ACTES del campus de las Islas de la Magdalena, Amanda-Émilie Côte-Boudreau, asesora pedagógica del Cégep de la Gaspésie et des Îles, y Danka Cormier, subdirectora de estudios, respondieron muy amablemente a nuestras preguntas.




1 - Esta experimentación se ha beneficiado de un tiempo de preparación de más de un año. ¿Cuáles fueron los principales factores que le animaron a seguir adelante?

Josiane - Personalmente, fue el placer de llevar ya 15 años enseñando fuera y la certeza de que aportaría una diversificación positiva de los métodos de enseñanza en el campus. Coherencia con los "estudios a tamaño real".

El hecho de que la Universidad de Sherbrooke haya conseguido crear diez clases al aire libre en su campus en el espacio de dos o tres meses es la prueba de que "donde hay voluntad, hay un camino". Fue inspirador, sin duda.

Amanda-Émilie - El deseo de mejorar siempre la educación que se ofrece a nuestros alumnos y de estar al día con el desarrollo de pedagogías nuevas e innovadoras también nos ha empujado y animado a desarrollar clases al aire libre.

La diversificación de los métodos de aprendizaje aumenta la tasa de retención de nuestros alumnos. Nuestras clases al aire libre tienen la misma función que nuestras clases activas: variar los métodos e implicar a nuestros alumnos en su aprendizaje.

2 - ¿Cuáles fueron los principales obstáculos encontrados?

Josiane - Los costes de acondicionamiento, los costes de mantenimiento, la aparición de nuevas tareas para el personal de mantenimiento.

Amanda-Émilie - La educación al aire libre es un estilo de enseñanza muy específico, hay que aprender a enseñar de nuevo. No se trata de una reticencia, sino de un proceso de aprendizaje que los profesores han tenido que explorar en su práctica.

Para explicar mi pensamiento, es como dejar de lado las herramientas de interactividad digital y volver a la pizarra, es una adaptación. Pero nuestra comunidad docente siempre está dispuesta a asumir retos estimulantes, sobre todo cuando conoce las repercusiones positivas para el aprendizaje y la motivación de los alumnos.

3 - ¿En qué medida es necesaria esta preparación para el éxito de este tipo de proyectos?

Josiane - ¡Muy importante! Hay que dedicar tiempo a pensar el proyecto, a analizar nuestras necesidades, las funciones del aula exterior, los posibles emplazamientos. También creo que vale la pena recurrir a los servicios de profesionales del diseño.

Amanda-Émilie - Pregúntale a los profesores cómo se imaginan el aula exterior, porque ellos serán los usuarios. Un aula flexible, un aula natural, con pizarra o sin ella. Porque todo esto tiene una gran influencia en la enseñanza que se impartirá allí. Aunque decidamos un plan inicial, éste puede evolucionar, pero el objetivo principal de las aulas al aire libre es servir lo mejor posible al aprendizaje de nuestros alumnos.

4 - Su región es conocida por su clima especialmente fresco y ventoso y por su duro invierno. ¿Cómo influyeron estas condiciones en este proyecto y en sus expectativas?


Josiane - La primavera es muy tardía en las islas, pero el otoño es suave. En otoño, el aula puede utilizarse hasta mitad de curso sin ningún problema. En primavera, es más incierto. Desde el principio se sabía que el aula se utilizaría más en otoño que en primavera. Sin embargo, este espacio estará a disposición de la comunidad, por lo que probablemente se utilizará durante el verano para actividades de franquicia, actividades con campamentos de día, etc.

Amanda-Émilie - Yo añadiría que en cuanto a la pedagogía pura al aire libre, sería pertinente decir que el aula al aire libre podría utilizarse todo el año, no existe un clima tan malo como la ropa. De hecho, nuestra realidad es un poco diferente, incluso más de un campus a otro. Es importante que los profesores piensen en lo que hacen y en cómo lo hacen. Es importante que los profesores se sientan cómodos saliendo al exterior y, sobre todo, que piensen en la actividad que quieren realizar allí. Si es para hacer matemáticas, las manoplas son menos adecuadas, pero si es para inspirarse en una creación artística, por qué no.

Es cierto que hay momentos de mayor afluencia, y creo que deberíamos valorarlos y promover las actividades que allí se realizan, de modo que podamos animar a algunos de los profesores más aventureros a utilizar el aula exterior en momentos que podríamos considerar menos apropiados.

5 - ¿Qué esperan los profesores y los alumnos de una clase al aire libre? ¿Están satisfechos los que los han utilizado hasta ahora?

Josiane - Sí. Muchos profesores ya lo utilizan y lo aprecian. Los alumnos también aprecian el aula al aire libre y se utiliza mucho durante los descansos (siempre hay gente en el aula estudiando, descansando (en las hamacas), hablando, etc.).

Amanda-Émilie - Efectivamente, los profesores que se atrevieron a salir a la calle ya no pueden prescindir de ella, algunos de ellos ya echan de menos la bonita estación y están deseando que llegue la próxima. Este lugar, como le dice mi colega, sirve de punto de encuentro fuera de las clases. Permite la cohesión del grupo. Sentido de pertenencia al campus. Todos estos son criterios que aumentan el compromiso de los jóvenes con su aprendizaje.

6 - ¿Qué recomendaciones harías a los que podrían estar tentados de seguir tu ejemplo?

Josiane - Utiliza la guía de la Universidad de Sherbrooke: Clases al aire libre - Servicio de apoyo a la formación - Universidad de Sherbrooke (usherbrooke.ca)

Tómese el tiempo necesario para reflexionar sobre el proyecto. Recurra a los profesionales. No hay que descuidar la jardinería y el uso de una gran variedad de plantas en el diseño.

Amanda-Émilie - Hazlo tuyo. E inténtalo, supera tus límites y disfruta de las oportunidades de salir al exterior. No es necesario empezar la prueba con una clase de 3 horas, pero una actividad de bienvenida al principio de la sesión, cuando el tiempo es agradable, le permitirá acostumbrarse a la clase y salir de la experiencia con una sensación positiva.

7- ¿Qué criterios utilizará para evaluar el éxito de este proyecto?

Josiane - La asistencia y el aprecio de la comunidad universitaria.

Amanda-Émilie - La voluntad del campus de Carleton-sur-Mer de crear más espacio para la educación al aire libre alrededor de las instalaciones. Ahora hay 3, una con pizarra y mobiliario flexible, otra con mesas clásicas y pizarra, y la última completamente natural, en medio de una zona boscosa con sólo bancos.


Referencias :

Aulas al aire libre en el Cégep de la Gaspésie et des Îles
https://cegepgim.ca/actualites/des-classes-exterieures-au-cegep-de-la-gaspesie-et-des-iles/

La educación al aire libre en la enseñanza superior en el contexto de Covid-19 en Canadá, una guía pedagógica de apoyo a los profesores
https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/17257

Clases al aire libre - Université de Sherbrooke - Service de soutien à la formationhttps://www.usherbrooke.ca/ssf/enseignement/espaces-apprentissage/classes-exterieures

Artículos de Thot Cursus sobre el tema:

La perseverancia potenciada por el aprendizaje al aire libre - Alexandre Roberge
https://cursus.edu/fr/21234/la-perseverance-augmentee-par-lapprentissage-en-exterieur

La escuela en el bosque o la educación en la naturaleza - Sabrina Marie Budel
https://cursus.edu/fr/13269/lecole-en-foret-ou-leducation-par-la-nature

La educación bajo los árboles - Alexandre Roberge
https://cursus.edu/fr/22548/leducation-sous-les-arbres


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