¿Cómo puede estar seguro de que los alumnos han comprendido lo que están aprendiendo?
Como formador, ¿cómo puede estar seguro de haber transmitido eficazmente los conocimientos a los alumnos?
Guiones educativos, parte 2: secuenciación
Le sugerimos que descubra la fase de secuenciación, que lleva a la definición de un objetivo de aprendizaje para cada una de las unidades educativas.
Instrucciones para salvar la distancia entre experiencia y resultados
Las instrucciones son probablemente la mayor actividad de formación en términos de frecuencia y volumen en todo el mundo. Quién no ha visto instrucciones en YouTube?
La satisfacción de un orador
¿En qué se basa la satisfacción? ¿Existen necesidades u objetivos similares para todos los individuos, de modo que generen niveles similares de satisfacción?
La reorganización de las normas de diseño de los cursos
Cómo las interacciones de participantes y contenidos hacen imposible, o al menos insatisfactoria, la programación tradicional de un curso y rompen el equilibrio en el que se basaba el diseño de los sistemas de enseñanza a distancia.
Los modelos estables a los que solíamos referirnos pierden su primacía frente a las posibilidades de interacción.