Cuestionamiento intuitivo profundo
La ambición de cuestionar sin cuestionar consiste en aprender a desprenderse del cuestionamiento y dejar que el alumno tome las riendas de su propio movimiento interior.
Para un codesarrollo profesional ecológico
Mientras muchas empresas se replantean sus modelos de negocio para ser menos contaminantes, es importante reconocer que el mercado de las ideas también produce ideas contaminantes y destructivas. Por eso se hace imprescindible revisar el modo en que los métodos educativos pueden generar ideas y comportamientos beneficiosos o destructivos para el planeta. El codesarrollo se presta perfectamente a las adaptaciones proecológicas
El trabajo que conecta y la ecopsicología
El planteamiento forma parte de un movimiento más amplio para replantear la educación, cambiando los puntos de referencia tradicionales centrados en la carrera profesional, elevando los objetivos mucho más allá de la adaptación al trabajo e integrando otros valores como la naturaleza, la salud y el desarrollo sostenible. Convertirse en autor de la vida y no sólo en consumidor de recursos
Facilitar las cosas con inteligencia artificial
Cómo facilitar éticamente el uso de la inteligencia artificial generativa
Prescripción, re-prescripción y aprendizaje.
Llevar a cabo una tarea prescrita implica que el operador se apropia de la prescripción. Para ello, debe reconstruir esta receta. Con esta condición podrá poner en juego sus habilidades. Así es como desarrollará su experiencia día a día. Los enfoques implementados en las organizaciones de aprendizaje son una forma de establecer y dar legitimidad a este trabajo de re-prescripción.