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Rosan Bosch, la que se atrevió a cambiar el ambiente escolar
Por supuesto, estos nuevos tipos de escuelas se adaptan mejor al aprendizaje basado en proyectos que hace un uso extensivo de las herramientas digitales que a la enseñanza tradicional basada en la transmisión de conocimientos y la estandarización de los métodos de aprendizaje. Pero precisamente: ya que admitimos que esta enseñanza debe evolucionar, seamos coherentes y abordemos la cuestión de la organización del espacio que facilita esta mutación.
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Los oficios artesanales recuperan su popularidad
Las industrias artesanales parecen casi anacrónicas en un mundo digital. Sin embargo, la crisis ha demostrado la utilidad de este sector, que experimenta una creciente escasez de personal. Así, muchos se están reciclando para preparar baños, soldar materiales o trabajar la madera. El sector francés de la formación profesional ha ajustado incluso sus planteamientos a esta realidad.
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El espejo deformante: cuando la estructura prefiere la narración a la realidad
Detrás de la retórica de la benevolencia, algunas instituciones sacrifican a sus mejores personas para preservar cierto confort interno. Girard, Freyd y Dejours arrojan luz sobre este mecanismo: se elige al chivo expiatorio, se valida la calumnia, se niega la competencia. El verdadero manipulador institucional no es el que miente, sino el que elige creerlo.
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Cuestionarse constantemente: un requisito previo para la búsqueda de la calidad
Para invertir en la búsqueda de la calidad, el cuestionamiento es más que una necesidad. En el contexto escolar, los alumnos, en su mayoría, no siguen este camino. Por otra parte, los seres humanos no suelen estar abiertos a la crítica. Saber formular críticas constructivas y benévolas es un incentivo para pasar a la acción...
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La reforma de la educación económica: ¡menudo quebradero de cabeza!
La enseñanza de la economía es uno de esos temas de debate. ¿Son parciales los profesores? ¿Debe enseñarse la economía como una ciencia? ¿Hay que separar el aspecto social de la enseñanza de la economía? Todas estas cuestiones han vuelto a la palestra en Francia con la ambición de reformar la enseñanza de la economía.
