Publicado el 07 de febrero de 2023 Actualizado el 07 de febrero de 2023
Leyendo el artículo de Marie Robert del 11 de abril de 2021: "Los 7 papeles del profesor en el aula" en el sitio Education Passion et Transmission, me di cuenta de que la mutación del papel del profesor ya está aquí y que pronto la llamaremos "la nueva norma educativa".
Estoy acostumbrado a señalar lo que está mal y a sacudir las mentes de la gente con mis conclusiones. Esta vez les hablaré de la hermosa visión del mañana que todos los gestores educativos soñarán pronto con alcanzar.
Ayer, el papel del profesor era enseñar y tenía mucho poder en su función más o menos controvertida, especialmente sobre el castigo físico. Era un dios para padres y alumnos.
En los últimos 50 años, se ha producido un cambio y el profesor se ve desgraciadamente más limitado en su creatividad, sacrificada en el hotel de la normalización. Los padres le culpan de los fracasos de sus hijos y a veces se invierten los papeles cuando es él quien recibe una bofetada de un alumno o de sus padres. Para los profesores más vulnerables, esto suele traducirse en agotamiento, pérdida de motivación y otras derivas indeseables.
Y, en todo esto, florecen nuevas flores, nuevas formas de hacer las cosas, nuevas normas sociales, nuevos comportamientos de los nuevos padres...
"El papel del profesor es inmenso. Desde impartir conocimientos a proteger el bienestar de los niños, pasando por inspirar el pensamiento crítico y los valores morales, los profesores ocupan un lugar central en la comunidad. Suelen ser personas apasionadas y entregadas, con un fuerte deseo de aprendizaje permanente.
Los profesores actúan como modelos, mentores, cuidadores y consejeros. Pueden tener un profundo impacto en la vida de sus alumnos.
Atrás quedaron los días en que un profesor era visto simplemente como un maestro de clase; alguien que se limita a enseñar una materia básica en un aula llena de niños, y luego se va a casa a pasar la tarde, con su trabajo hecho. Los profesores pueden trabajar una gran variedad de temas, a los que pueden dar vida utilizando tecnologías modernas e interactivas.
Hoy en día, el papel de un profesor es "dar forma a las oportunidades vitales de los jóvenes impartiendo conocimientos, dando vida al currículo".
Me gusta mucho esta introducción porque es la introducción de alguien que se centra en lo maravilloso cuando todo a su alrededor no es tan perfecto. Centrarse en los modelos adecuados, como sugiere esta señora, es probablemente el camino a seguir.
Consensuar el modelo a seguir, aunque sea imperfecto, nos permitirá salir de nuestras preocupaciones inmediatas. Cuando los directivos se enfrentan a problemas importantes, tienen la cabeza en el agua o la nariz en el aire y resulta complicado proyectarse en estas situaciones complejas. Así que lo mejor es centrarse en la visión de un modelo que nos guste, que se adapte, que deba ser... y poco a poco, día a día, la idea es hacer la estrategia de pequeños pasos. Un día miras atrás y ves un cambio fenomenal detrás de ti.
"1. desarrollar conocimientos y capacidades
Los alumnos necesitan sentirse apoyados, sin dejar de ser activos. En este sentido, la escuela ha cambiado mucho: ahora no sólo hace hincapié en el dominio de los conocimientos, sino que también valora las competencias, es decir, la aplicación de los conocimientos adquiridos. Se trata de dominar una base común de conocimientos, destrezas y cultura que el profesor se encargará de evaluar.
Se ha producido un gran cambio en nuestro mundo: la estructuración de los puestos de trabajo y la forma de gestionarlos por parte de los recursos humanos ante las grandes innovaciones de la última década. La palabra clave es "competencias", en plural. Las personas ya no aprenden oficios, sino que adquieren competencias en determinados oficios que pueden reciclar en nuevas carreras. El aprendizaje ya no es continuo, es modular.
"2. Crear un entorno de aprendizaje
Es importante crear un entorno que contribuya al proceso de autonomía, un entorno propicio que fomente la motivación, la confianza en uno mismo, la curiosidad y el deseo de aprender... Los profesores son responsables del comportamiento social en sus aulas. Este comportamiento es ante todo un reflejo de las acciones del profesor y del entorno que define".
Si hace 50 años el entorno escolar o de aprendizaje era una palabra casi desconocida, ahora se ha convertido en un factor esencial para el buen funcionamiento del trabajo, las tareas y el aprendizaje. Vincular la capacitación al entorno laboral es una combinación interesante porque el ecosistema del trabajador ha cambiado debido al cambio de paradigma.
Antes, hace mucho tiempo, los trabajadores trabajaban toda su vida en una empresa y en una profesión. La escuela les formó y, con el tiempo, reforzó sus conocimientos. Hoy, el modelo es diferente. Los conocimientos ya no se clasifican únicamente en profesiones según los conocimientos escolares; los conocimientos adquiridos en el trabajo son ahora una parte igual de la ecuación. Corresponde al trabajador elegir su destino y ya no a la escuela definir lo que hará. Por eso es fundamental el trabajo sobre la capacitación.
Ayer, la mayoría de los trabajadores estaban formados para seguir al jefe. Mañana necesitaremos personas que formen parte de un gran rompecabezas que sigue llamándose empresa, pero que cada vez se aleja más del clásico sistema piramidal. Los profesores ya no podrán ser la única fuente de conocimientos, sino que también tendrán que enseñar a sus alumnos a nadar y a dirigir sus barcos en equipo.
"3. Ayudar a los alumnos a expresar sus ideas y a explicitar sus concepciones
Cuando los alumnos llegan a la escuela, ya tienen ideas, nociones y formas de razonar, las llamadas representaciones o concepciones. El papel de un profesor también consiste en sacar a la luz estas concepciones para construir sobre ellas y ayudarles a evolucionar con el fin de adquirir conocimientos científicos.
Para gobernar este famoso barco, tendrán que ocupar su lugar como trabajadores y como seres autónomos que tendrán que tratar con nuevas inteligencias sintéticas, artificiales, y que tendrán que convertirse en seres excepcionales para domar las máquinas o repararlas. El futuro necesita científicos, no obreros. Los robots serán imbatibles en este campo. Nuestra creatividad será nuestra redención y, si no tenemos cuidado, nos clasificarán como inútiles. Personalmente, no me gustaría que mis hijos o nietos se clasificaran en esta categoría. Así que empujaré todo lo que pueda para avanzar en esa dirección.
"4. Fomentar el trabajo individual y en grupo
Trabajar juntos permite confrontar ideas, pero a veces también hace que la gestión del aula sea más delicada para el profesor. Se trata de fomentar las investigaciones, los intercambios verbales y procedimentales entre los alumnos, de ayudarles a plantear hipótesis, a probarlas, a observar, a explicar argumentando, a investigar documentalmente. El trabajo individual ayuda a desarrollar la autonomía y la independencia.
No estoy seguro de que la autonomía tenga algo que ver con la independencia. Para mí, se trata más de cómo desenvolverte en tu ecosistema. Quien puede ser un pez en un grupo como en su río y al mismo tiempo un individuo independiente fuera del grupo, tendrá todas las cualidades para afrontar todas las situaciones. No todos somos iguales, tenemos que darnos cuenta de ello, y la excesiva igualdad de la educación lo pone de manifiesto.
Me parece que falta una pieza en el sistema escolar que son las herramientas que utilizan los departamentos de recursos humanos. Realice el Indicador de Tipo Myers-Briggs (MBTI). En él se definen 16 perfiles de personalidad y comportamiento. Si la escuela pensara en referirse a este tipo de perfiles, ayudaría a saber qué reforzar, qué desarrollar... y en lugar de crear una escuela igualitaria, se convertiría en una escuela equitativa.
"5. Orientar la acción
...El profesor guía y supervisa, a lo largo de todo el proyecto, para ayudar a sus alumnos a construir los conocimientos y aprendizajes relacionados con el plan de estudios. Indica cómo adquirir nuevos conocimientos. Guía a sus alumnos proponiéndoles situaciones de exploración para favorecer la construcción del aprendizaje".
También aquí reaparece la noción de empoderamiento. Formarse, elegir cómo formarse, elegir su destino, tener una visión estratégica de su vida... y tener presente el buen modelo de ese profesor que le habrá marcado y le habrá dado ganas de intentarlo, de volver a empezar, de ir más allá.
"6. Organizar y fomentar la comunicación
El profesor es el organizador de la comunicación entre los alumnos. Repite, reformula, repite, pero también distribuye los papeles. Proporciona información, favorece un enfoque científico e insiste en el papel de la experiencia. El alumno debe ser consciente de lo que hace y de por qué lo hace. Por lo tanto, es necesario observar una forma de conducir la clase, una actitud de conducir la clase, una actitud del profesor en su enfoque, la forma en que guía a los alumnos.
Después, el saber hacer, la personalidad, la visión. Aquí estamos en los medios de acción, es decir, la comunicación y la organización. Porque si la comunicación no es buena y los proyectos no están estructurados, no habrá futuro, ni social ni empresarial.
Organizar es una de las bases primordiales de la escuela, pero comunicar, cuando los profesores llevan tanto tiempo acostumbrados a ser el centro de atención, a veces se interpone en el camino. La intersección de la enseñanza de la disciplina y la de la libre expresión no siempre ha sentado bien. Hay que trabajar mucho en la asignatura y, sobre todo, en el propio profesor, que es el modelo. Puede que haga falta una generación para lograr un buen porcentaje de éxito. Lo suficiente para que los viejos se jubilen.
" 7- Apoyar a los alumnos para que sean ciudadanos cultos e ilustrados
El papel del profesor debe ser el de un facilitador paciente. Debe mostrarles cómo aprender de forma independiente, animarles, hacerles comentarios y sugerencias y apoyarles en sus esfuerzos. Este papel es crucial para proporcionar un entorno que fomente el aprendizaje independiente y motive a los estudiantes.
Este último tema es el más controvertido. La ciudadanía, la convivencia según las normas sociales y las de las respectivas naciones, ¿es cosa de la escuela o de la familia? Este tema se ha debatido en Francia durante tres siglos sin llegar nunca a un acuerdo. El único acuerdo cercano al consenso es que es asunto de los animadores. Pero, ¿es esto razonable?
¿Podemos poner al trabajador en un lado y al ciudadano en el otro como una imagen de Epinal cuando ves que algunos de los mejores alumnos pueden ser modelos en un lado y los acosadores más virulentos en el otro? El hecho de que el fenómeno haya ido en aumento en los últimos años da que pensar. ¿No deberían reunirse ambas partes en un único ecosistema para dejar claro que la ética personal y el comportamiento social son (deberían ser) un mismo valor?
La escuela crea a los individuos del mañana y los profesores son sus representantes. No puede permanecer inmutable, inamovible, porque es el vehículo del futuro, del mejor mañana posible.
Ilustración: Pixabay : 3330852
Fuente del artículo: - Las 7 funciones del profesor en el aula - Marie Robert
https://www.educationpassiontransmission.com/post/les-7-r%C3%B4les-de-l-enseignant-en-classe
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