Professores na escola de amanhã

O bom professor hoje

Ao ler o artigo de Marie Robert de 11 de Abril de 2021: "Os 7 papéis do professor na sala de aula" no site Education Passion et Transmission, apercebi-me de que a mutação do papel do professor já está aqui e que em breve lhe chamaremos "a nova norma educativa".

Estou habituado a apontar o que está errado e a abalar a mente das pessoas com as minhas conclusões. Desta vez vou falar-vos da bela visão de amanhã que todos os gestores educativos em breve sonharão em alcançar.

Ontem, o papel do professor era ensinar e ele tinha muito poder na sua função mais ou menos controversa, especialmente sobre o castigo físico. Ele era um deus para pais e alunos.

Nos últimos 50 anos, houve uma mudança e o professor é infelizmente mais limitado na sua criatividade, sacrificado no hotel da normalização. Os pais culpam-no pelos fracassos dos seus filhos e os papéis são por vezes invertidos quando é aquele que é esbofeteado por um estudante ou pelos seus pais. Para os professores mais vulneráveis, isto resulta frequentemente em esgotamento, perda de motivação e outras derivas indesejáveis.

E, em tudo isto, novas flores florescem, novas formas de fazer as coisas, novas normas sociais, novos comportamentos dos novos pais...

O papel do professor

"O papel do professor é vasto. Da transmissão de conhecimentos à protecção do bem-estar das crianças, ao pensamento crítico e aos valores morais inspiradores, os professores têm uma posição central na comunidade. São frequentemente indivíduos apaixonados e dedicados com um forte desejo de aprendizagem ao longo da vida.

Os professores actuam como modelos a seguir, mentores, cuidadores e conselheiros. Podem ter um impacto profundo na vida dos seus estudantes.

Já lá vão os dias em que um professor era simplesmente visto como um professor de sala de aula; alguém que apenas ensina uma matéria básica numa sala de aula cheia de crianças, depois vai para casa à noite, o seu trabalho feito. Os professores podem trabalhar numa grande variedade de disciplinas, que podem dar vida utilizando tecnologias modernas e interactivas.

Actualmente, o papel de um professor é "moldar as oportunidades de vida dos jovens através da transmissão de conhecimentos - dando vida ao currículo".

Gosto muito desta introdução porque é a introdução de alguém que se concentra no maravilhoso quando tudo à volta não é tão perfeito. Concentrar-se nos modelos certos como esta senhora sugere é provavelmente o caminho a seguir.

Ser consensual no modelo a seguir, mesmo que seja imperfeito, permitir-nos-á sair das nossas preocupações imediatas. Quando os gestores são confrontados com grandes problemas, têm a cabeça na água ou o nariz no ar e torna-se complicado projectarem-se nestas situações complexas. Assim, o melhor é concentrar-se na visão de um modelo que gostamos, que é adaptado, que deve ser... e pouco a pouco, dia após dia, a ideia é fazer a estratégia de pequenos passos. Um dia, olha para trás e vê uma mudança fenomenal atrás de si.

A missão inicial do professor é ensinar... mas está a mudar

"1. desenvolver conhecimentos e competências

Os alunos precisam de se sentir apoiados - enquanto se mantêm activos. A este respeito, a escola mudou muito: agora não só enfatiza o domínio dos conhecimentos como também valoriza as competências, ou seja, a aplicação dos conhecimentos adquiridos. Implica o domínio de uma base comum de conhecimentos, competências e cultura que o professor será responsável pela avaliação.

Uma grande mudança ocorreu no nosso mundo: a estruturação dos empregos e a forma como são geridos pelos recursos humanos, face às grandes inovações da última década. A palavra-chave é "aptidões", no plural. As pessoas já não aprendem ofícios mas adquirem competências em certos ofícios que podem reciclar em novas carreiras. A aprendizagem já não é contínua, é modular.

"2. Criação de um ambiente de aprendizagem

É importante criar um ambiente que contribua para o processo de autonomia, um ambiente propício que encoraje a motivação, auto-confiança, curiosidade e o desejo de aprender... Os professores são responsáveis pelo comportamento social nas suas salas de aula. Este comportamento é principalmente um reflexo das acções do professor e do ambiente que ele ou ela define".

Se a escola ou ambiente de aprendizagem era uma palavra quase desconhecida mesmo há 50 anos, tornou-se um factor essencial para o bom funcionamento do trabalho, tarefas e aprendizagem. Ligar o empoderamento ao ambiente de trabalho é uma combinação interessante porque o ecossistema do trabalhador mudou devido à mudança de paradigma.

Antes, há muito tempo, os trabalhadores trabalhavam toda a sua vida numa empresa e numa profissão. A escola formou-os e eventualmente reforçou os seus conhecimentos. Hoje em dia, o modelo é diferente. O conhecimento já não é categorizado apenas em profissões por conhecimento escolar; o conhecimento adquirido no trabalho é agora uma parte igual da equação. Cabe ao trabalhador escolher o seu destino e já não à escola definir o que vai fazer. É por isso que o trabalho de empoderamento é fundamental.

Ontem, a maioria dos trabalhadores foi treinada para seguir o patrão. Amanhã, vamos precisar de pessoas que fazem parte de um grande puzzle ainda chamado empresa, mas que se afasta cada vez mais do sistema clássico da pirâmide. Os professores já não poderão ser a única fonte de conhecimento, mas terão também de ensinar os seus alunos a nadar e conduzir os seus barcos como uma equipa.

"3. Ajudar os estudantes a expressar as suas ideias e a tornar explícitas as suas concepções

Quando os estudantes chegam à escola, já têm ideias, noções e formas de raciocínio, as chamadas representações ou concepções. O papel de um professor é também fazer emergir estas concepções a fim de as desenvolver e de as ajudar a evoluir a fim de adquirir conhecimentos científicos.

Para dirigir este famoso navio, terão de tomar o seu lugar como trabalhadores e como seres autónomos que terão de lidar com novas inteligências sintéticas e artificiais e que terão de se tornar seres excepcionais para domar as máquinas ou repará-las. O futuro precisa de cientistas, não de trabalhadores de fábrica. Os robôs serão imbatíveis neste campo. A nossa criatividade será a nossa redenção e, se não tivermos cuidado, seremos classificados como inúteis. Pessoalmente, não gostaria que os meus filhos ou netos fossem classificados nesta categoria. Por isso, empenhar-me-ei o mais que puder para avançar nessa direcção.

"4. Incentivo ao trabalho individual e em grupo

O trabalho em conjunto permite o confronto de ideias, mas por vezes também torna a gestão da sala de aula mais delicada para o professor. Trata-se de encorajar investigações, intercâmbios verbais e processuais entre alunos, ajudando os alunos a apresentar hipóteses, a testá-las, a observá-las, a explicá-las através de discussões, a fazer investigação documental. O trabalho individual ajuda a desenvolver a autonomia e a independência.

Não tenho a certeza de que a autonomia tenha alguma coisa a ver com a independência. Para mim, trata-se mais de como lidar no seu ecossistema. Quem pode ser um peixe num grupo como no seu rio e ao mesmo tempo um indivíduo independente fora do grupo, terá todas as qualidades para enfrentar todas as situações. Não somos todos iguais, temos de perceber isto, e a igualdade excessiva da educação faz com que isto se torne evidente.

Parece-me que falta uma peça no sistema escolar que são as ferramentas utilizadas pelos departamentos de recursos humanos. Tome o Indicador de Tipo Myers-Briggs (MBTI). Nele são definidos 16 perfis de personalidade e de comportamento. Se a escola pensasse em referir-se a este tipo de perfis, ajudaria a saber o que reforçar, o que desenvolver... e em vez de criar uma escola igualitária, tornar-se-ia uma escola equitativa.

"5. Acção orientadora

...O professor guia e supervisiona, ao longo de todo o projecto, para ajudar os seus alunos a construir o conhecimento e a aprendizagem relacionados com o currículo. Indica como adquirir novos conhecimentos. Orienta os seus alunos propondo situações de exploração para encorajar a construção da aprendizagem".

Também aqui, a noção de empoderamento reaparece. Formar-se, escolher como se formar, escolher o próprio destino, ter uma visão estratégica da própria vida... e ter em mente o bom modelo deste professor que o terá marcado e lhe terá dado o desejo de tentar, de recomeçar, de ir mais longe.

"6. Organizar e encorajar a comunicação

O professor é o organizador da comunicação entre os alunos. Repete, reformula, repete, mas também distribui papéis. Fornece informação, favorece uma abordagem científica e insiste no papel da experiência. O aluno deve estar consciente do que está a fazer e porque o está a fazer. É portanto necessário observar uma forma de conduzir a aula, uma atitude de condução da aula, uma atitude do professor na sua abordagem, a forma como ele orienta os alunos.

Depois disso, o saber-fazer, a personalidade, a visão. Aqui estamos sobre os meios de acção, ou seja, comunicação e organização. Porque se a comunicação não for boa e os projectos não forem estruturados, então não haverá futuro, nem social nem empresarial.

A organização é uma das bases primárias da escola, mas a comunicação, quando os professores estão habituados a ser o centro das atenções durante tanto tempo, por vezes atrapalha. A intersecção do ensino da disciplina com o da livre expressão nem sempre tem corrido bem. Há muito trabalho a fazer sobre o assunto e especialmente sobre o próprio professor, que é o modelo. Pode demorar uma geração para se alcançar uma boa taxa de sucesso. Apenas o tempo suficiente para que os antigos se reformem.

"7- Apoiar os alunos a torná-los cidadãos instruídos e esclarecidos

O papel do professor deve ser o de um facilitador do paciente. Deve mostrar-lhes como aprender independentemente, encorajá-los, dar-lhes comentários e sugestões, e apoiá-los nos seus esforços. Este papel é crucial para proporcionar um ambiente que promova a aprendizagem independente e motive os estudantes.

Este último tópico é o mais controverso. A cidadania, vivendo juntos de acordo com as regras sociais e as das respectivas nações, é um assunto para a escola ou para a família? Este assunto tem sido debatido em França há três séculos sem nunca se ter chegado a um acordo. O único acordo próximo do consenso é que se trata do negócio dos animadores. Mas será isto razoável?

Podemos colocar o trabalhador de um lado e o cidadão do outro como uma imagem epinal quando se vê que alguns dos melhores alunos podem ser modelos de um lado e os assediadores mais virulentos do outro? O facto de o fenómeno ter vindo a crescer nos últimos anos é sóbrio. Não deveriam ambos os lados ser reunidos num único ecossistema para deixar claro que a ética pessoal e o comportamento social são (deveriam ser) um só e mesmo valor.

A escola cria os indivíduos de amanhã e os professores são os seus representantes. Não pode permanecer imutável, inalterável, porque é o veículo para o futuro, para o melhor amanhã possível.

Ilustração: Pixabay : 3330852

Fonte do artigo: - Os 7 papéis do professor na sala de aula - Marie Robert
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