Publicado el 27 de marzo de 2023 Actualizado el 28 de marzo de 2023
El cambio de rumbo de Mark Zuckerberg hacia Meta en 2021 fue acogido con gran escepticismo por los internautas y sus empleados. Facebook necesitaba este rejuvenecimiento para garantizar su supervivencia en un mundo virtual en constante cambio. Ya se trate de un espacio virtual lúdico o de un espacio de aprendizaje, depende de cada uno hacer del metaverso lo que quiere que sea. Pero, ¿qué es exactamente el metaverso?
Derivado de la palabra inglesa "metaverso", es la asociación de dos términos "meta" y "universo", cuya adición hace referencia a un universo más allá de la realidad. En otras palabras, el metaverso es un espacio de realidad virtual en el que se integran todos los aspectos de la vida real. Considerado como una "hipotética evolución de Internet", abordar este tema estableciendo el vínculo con la educación parece una empresa interesante. Sobre todo porque el metaverso ofrecería una experiencia virtual excepcional con un fuerte impacto educativo. Entonces, ¿de qué manera podría ser el metaverso la herramienta educativa del futuro? Esta pregunta pone de relieve ciertos aspectos que hacen del metaverso una baza para la enseñanza.
En las asignaturas de ciencias en particular, la existencia y vida en el laboratorio es una importante fase de aprendizaje que refuerza la información recibida en las clases teóricas. Sin embargo, en un entorno en el que las instalaciones de laboratorio son casi inexistentes, por no decir inexistentes, la adquisición de competencias en dicho entorno es imposible. Para ser más claros, tomemos el ejemplo de un estudiante de medicina que quiere extraer un tumor de una cobaya. Desgraciadamente, a falta de material, sus conocimientos se quedarán en mera teoría. Por consiguiente, le resultará difícil realizar tareas muy técnicas. Por tanto, será un médico en la teoría y no en la práctica. Uno ni siquiera se atreve a imaginar lo que podría ocurrirle a un paciente que esté bajo el cuidado de un médico así.
Y sin embargo, el metaverso ofrece al alumno la oportunidad de practicar esta vez no con un simple conejillo de indias, sino con un ser humano, obviamente en realidad virtual. Esta experiencia ofrece a los alumnos la posibilidad de recibir lecciones prácticas que se acercan a la realidad. La ventaja del metaverso es que no afecta a la realidad. Sin embargo, el alumno puede ver sus progresos a medida que avanza el ejercicio. Está claro que los metaversos se están convirtiendo en una herramienta pedagógica esencial en determinados campos como la medicina, sobre todo en algunos países del África subsahariana donde hay una grave carencia de material de laboratorio. Además de compensar la falta de instalaciones técnicas para los estudiantes, los metavers acaban con las barreras lingüísticas.
Todos hemos necesitado aprender algo nuevo en nuestra vida, ya sea para poder hablar coherentemente con especialistas en un campo o para añadir una nueva cuerda a nuestro arco y ser versátiles. Pero diversos obstáculos lo dificultan y acabamos tirando la toalla y "bajando a tierra". En efecto, la búsqueda del conocimiento es un camino sembrado de escollos que exige al que aprende una apertura de espíritu que, por desgracia, no todo el mundo tiene. Esta apertura implica poliglosia. Aprender una nueva lengua no siempre es fácil, aunque dependa de la voluntad y el objetivo del alumno. En cualquier caso, la lengua, o al menos su falta de dominio, puede ser un obstáculo para el aprendizaje y el acceso al conocimiento. En efecto, aunque las lenguas más habladas en el mundo son el inglés, el mandarín, el español y el francés, que se traducen gracias a programas de traducción como Google translate o Deepl, el 20% del mundo no habla ninguna de estas lenguas. En consecuencia, la comunicación y la transferencia de conocimientos se hacen imposibles.
Afortunadamente, el metaverso está diseñado de tal manera que la barrera lingüística no es un obstáculo para el aprendizaje. De hecho, el proyecto Meta imaginado por Mark Zuckerberg hace que "la traducción oral sea instantánea sin tener que pasar por la palabra escrita, lo que evitaría el efecto de latencia, a diferencia de los servicios de traducción existentes que requieren una transcripción escrita antes de la traducción a la lengua de destino". Está claro que, con esta marca de originalidad, los metavers tienen potencial para convertirse en la herramienta de aprendizaje del futuro. Un futuro cada vez más interconectado. Esta realidad nos permite anunciar el siguiente aspecto, que es la descentralización del conocimiento.
La pandemia de Covid-19 ha vuelto a poner de manifiesto la indispensabilidad de Internet. Su capacidad para reducir las distancias, la facilidad de acceso al conocimiento permaneciendo en casa, tales son las ventajas que ofrece Internet durante esta pandemia. Entendido como el Internet del futuro, el metaverso no queda al margen de esta tendencia. Esta herramienta garantiza la circulación del conocimiento. Va en contra de la concepción tradicional del aula, que se concentra en un solo profesor que adopta una postura sobre un cierto número de temas. Estas posturas a veces no coinciden con las del alumno.
En este contexto, el metaverso es una oportunidad para tener varios puntos de vista sobre un tema determinado. Aquí, el alumno puede entrar en contacto con otros profesores de diferentes zonas geográficas, desplazándose de una sala de conferencias a otra, gracias a su avatar y a su casco de realidad virtual.
De este modo, puede hacerse una idea global de la materia formándose por sí mismo. Asistimos así a una descentralización y deslocalización del conocimiento. Esto representa una oportunidad de aprendizaje para las personas que buscan conocimientos, independientemente de su ubicación geográfica. Este aprendizaje experiencial favorece también la memorización, la comprensión y el anclaje de los conocimientos en la realidad virtual. Está claro que los metavers pueden ser un activo educativo práctico, que descentraliza el conocimiento y rompe las barreras lingüísticas. Sin embargo, es necesario reforzar las garantías de seguridad para evitar casos de usurpación de identidad y acoso.
Referencias
- Fabre Emilie, 2023, "¿Qué es el metaverso? ¿Cómo funciona?", en línea https://urlz.fr/l9po
- Mocogni Clara, 2022, "Meta: Hacia el fin de las barreras lingüísticas en el mundo gracias a la IA", en línea
http://decodagecom.be/meta-vers-la-fin-des-barrieres-linguistiques/
- Terrier Marie, 2022, "Se suponía que el metaverso iba a salvar Facebook, pero a Mark Zuckerberg le cuesta convencer", en línea
https://www.huffingtonpost.fr/international/article/le-metaverse-devait-sauver-facebook-mais-marc-zuckerberg-peine-a-convaincre_209442.html
- Tortorici Stéphanie, "¿Es el metaverso el futuro de la educación?
https://www.magicmaman.com/metaverse-education-avenir-professeur,3705977.asp
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