Preparar el futuro o ver lo que creemos
Ver lo que crees significa convencerte de que lo que quieres ver existe, para garantizar la coherencia interna y externa. Ver lo que uno cree también significa mirar bajo la superficie, ser sensible a las señales débiles y a los detalles, para descubrir finalmente, en el sentido literal de la palabra, otra imagen. Pero cuando sucede lo inesperado, desbarata la creencia y se lleva por delante la razón.
Co-enseñanza o el arte de compartir responsabilidades
El mundo de la educación intenta transformarse con las herramientas disponibles, pero la enseñanza sigue siendo similar. ¿Y si las clases tuvieran dos profesores? La coenseñanza existe en determinadas condiciones, pero sigue siendo un modelo marginal. Sin embargo, puede funcionar cuando los dos profesionales colaboran eficazmente.
La vida en pareja con un robot. ¿Utopía o distopía?
A todos les fascinan los robots. Nos cuestionamos la posibilidad de que una máquina pueda experimentar emociones y sentimientos y, más profundamente, abordamos la controversia de la vida en pareja con un robot. ¿Utopía o distopía? Veamos la cuestión más de cerca, basándonos en hechos observados.
Salvar las lenguas minoritarias
En el mundo hay innumerables lenguas en peligro de extinción, porque son lenguas minoritarias con escasa cobertura mediática. Hoy en día, la transmisión de estas lenguas puede beneficiarse de una gran ventaja: las nuevas tecnologías y las aplicaciones móviles en particular pueden salvar el día.
De las aventuras lejanas a la acción educativa y empresarial
Nuestra relación con la aventura ha dado un vuelco. La noción de aventura estática se ha convertido en algo natural. Lo único que nos queda de las grandes aventuras del pasado es el sentimiento que experimentamos hoy en día en la aventura educativa de la que se deriva la acción empresarial. Esta pedagogía rompe con la idea de la escuela como lugar donde hay que ajustarse a unas normas, en favor de una representación de la escuela como territorio de aventura.