François Muller: "Cuando se barre una escalera, se empieza por arriba".
En Francia, a la innovación le cuesta abrirse paso en los círculos educativos. François Muller, responsable de la misión "innovación y experimentación" de la autoridad educativa de París, explica por qué. También describe los principales ámbitos de progreso que exploran los centros educativos y los cambios a los que se enfrentan las escuelas hoy en día.
Prevención de los trastornos musculoesqueléticos en el entrenamiento
Christiane Daban es médico del trabajo. Su formación básica es en fisioterapia. Situada en el suroeste de Francia, trabaja en empresas para llevar a cabo acciones preventivas. Aceptó responder a algunas preguntas.
Salir del aislamiento y triunfar con el Diplôme avant médaille (D.A.M.) (Diploma antes que medalla)
Ahora hay más de 150 entrenadores y casi 700 tutores voluntarios que ayudan a más de 1.100 jóvenes en 5 escuelas. ¿A qué se debe este éxito? Resultados académicos y diversión.
El concepto de escuela-laboratorio ampliado a las escuelas existentes.
Entrevista con François Demers, director de la escuela Léonce Boivin del municipio de Les Éboulements, en la región de Charlevoix (Quebec).
G. Siemens y el futuro de la enseñanza superior
G. Siemens: Estamos asistiendo a un aumento de la experimentación en el campo del aprendizaje, y eso es bueno. Necesitamos estos experimentos, tanto dentro como fuera de los entornos de aprendizaje tradicionales.