Evaluación de un mapa conceptual
El uso de mapas cognitivos está muy arraigado en el panorama educativo. Pero, ¿cómo evaluar este tipo de representación gráfica? Eche un vistazo aquí a algunos enfoques pedagógicos de los criterios de evaluación aplicados a los mapas conceptuales.
El lugar de las emociones en el aprendizaje
Las emociones, vistas desde un punto de vista cerebral y fenomenológico, contribuyen al aprendizaje. Detrás de la mera descripción química y neurológica se esconde un significado personal que lleva a actuar en el entorno de una manera singular.
Apropiarse de los aspectos positivos de la experiencia: indagación apreciativa
La indagación apreciativa tiene la virtud de proyectarnos hacia una mentalidad de crecimiento en lugar de dejarnos estancados en un punto de nuestra historia.
El fracaso escolar y la influencia del afecto
La percepción que un alumno tiene de la escuela determina su éxito o su fracaso. Depende de la calidad del entorno (entorno familiar, relación alumno-profesor, entorno social) en el que vive.
En busca del deseo de aprender
¿Cuál es la naturaleza del deseo de aprender? ¿Cómo situarlo junto a otros conceptos como necesidad, curiosidad, deseo, impulso, motivación, etc.?