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Realidad virtual y formación profesional: entre la promesa y el vértigo
¿Qué implica pasar de un enfoque basado en situaciones a un enfoque basado en simulaciones? Las simulaciones de realidad virtual están revolucionando la formación al permitir una práctica sin riesgos a pesar de la complejidad de las situaciones. Pero su uso generalizado plantea interrogantes: ¿qué efectos tendrán sobre los conocimientos, las profesiones y las identidades profesionales? El reto es integrarlas con discernimiento para enriquecer la experiencia sin perder el sentido del trabajo.
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El Oulipo: hacer de la poesía un juego
El Oulipo, taller de literatura en potencia, es por tanto también un taller de pedagogía en potencia. Las limitaciones son otras tantas vías para las actividades pedagógicas, y las herramientas digitales abren aún más posibilidades para crear laberintos, y para intentar salir de ellos...
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¿Deben debatirse en clase temas controvertidos?
El debate en la escuela tiene más posibilidades de convertirse en una herramienta para estructurar el pensamiento, escuchar, intercambiar y compartir que en una válvula de escape de acontecimientos traumáticos. Es un arma de doble filo: el debate puede crear una zona de entendimiento o cristalizar posiciones. Por eso es importante conocer los mecanismos y practicarlo para evitar los escollos, empezando por temas menos controvertidos pero más constructivos.
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¿Mover los muebles de mi clase? Sueño con ello...
Con la excepción de los entornos experimentales, el aula no ha cambiado mucho en más de un siglo. Está formada por filas de sillas y mesas (o mesas-banco) dispuestas en filas de cebolla frente a una pizarra, y esto es lo que la distingue de cualquier otra sala dedicada al trabajo.
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Hablar con éxito significa ante todo dominar un lugar
¿Se puede hablar en lugares diferentes y expresarse de la misma manera? ¿De qué manera el lugar da forma a nuestra expresión? ¿Cómo puedes domar los lugares donde hablas y aprender de ellos al mismo tiempo?
