Publicado el 13 de marzo de 2024Actualizado el 13 de marzo de 2024
¿Existen realmente más intolerancias alimentarias?
¿Problemas reales o contagio social?
En los últimos años, todos hemos oído informes y testimonios de personas que afirman padecer diversas intolerancias alimentarias. Hoy en día, los supermercados ofrecen grandes secciones de productos sin gluten, por ejemplo. ¿Estamos realmente enfermos por lo que comemos, o estamos haciendo el juego a diversas industrias? Un poco de ambas cosas, como revela este informe.
Según un nutricionista y un inmunólogo, nuestra alimentación influye en nuestra salud general. En Occidente, comemos demasiados alimentos procesados, ricos en sal, azúcar y a veces incluso sustancias químicas que alteran la flora intestinal. Como resultado, la flora intestinal es menos capaz de digerir alimentos que normalmente no deberían causar ningún problema.
Por otra parte, hay que tener mucho cuidado con lo que se dice sobre los alimentos. No olvidemos que las normas alimentarias han cambiado constantemente a lo largo del tiempo y en todo el mundo. Esto se debe a que los descubrimientos científicos permiten revisar los requisitos de los distintos nutrientes, pero muy a menudo aflora la cuestión de los grupos de presión. Las industrias agroalimentarias nacionales tienen un gran interés en quedar bien ante el público.
Por ejemplo, la ingesta diaria recomendada de pescado es mayor en los países escandinavos, ya que la pesca es una actividad económica importante. Además, cada vez se ofrecen más análisis de sangre gratuitos (o a bajo coste) para detectar intolerancias. Sin embargo, estas pruebas no se basan prácticamente en nada y, en cambio, generan ansiedad y síntomas psicosomáticos.
La intolerancia a la lactosa y a la fructosa están bien reconocidas por los científicos. La celiaquía afecta al 1% de la población. Pero, ¿debemos los demás comer sin gluten? No hay ninguna investigación que lo avale. La solución para una dieta mejor pasa por comer menos productos procesados y más verduras, frutas, fibras naturales, etc.
La "crisis de las grandes escuelas" puede entenderse de diferentes maneras. Puede verse como la premisa de una ruptura epistemológica de la función del ingeniero y, por tanto, de su formación. Las reivindicaciones de las nuevas generaciones se basan esencialmente en el rechazo a seguir haciendo del ingeniero un ejecutor de la expansión industrial destructora de la naturaleza.
Como profesor, si estás en un centro con una mentalidad cuestionable, piensa en cambiar antes de que te asquee la profesión. Pero pase lo que pase, haz lo que creas que es mejor para tus alumnos, sin dejar de cuestionarte a ti mismo, porque todo el mundo puede cometer errores.
¿Es el dilema velocidad-lentitud del aprendizaje una falsa división? ¿Cómo podemos pensar en las bifurcaciones y el cambio, para crear una ecología diferente del aprendizaje? Una forma de reaprender a habitar el conocimiento en lugar de consumirlo.
En general, los ciudadanos de una ciudad no están muy interesados en la planificación de su localidad. Sin embargo, colóquelos en un entorno de juego en el que tengan la libertad de modificar su barrio a voluntad y diseñarán estructuras viables y prácticas. Un proyecto de las Naciones Unidas utiliza el videojuego Minecraft para mejorar los espacios públicos de las ciudades de los países en desarrollo.
La "crisis de las grandes escuelas" puede entenderse de diferentes maneras. Puede verse como la premisa de una ruptura epistemológica de la función del ingeniero y, por tanto, de su formación. Las reivindicaciones de las nuevas generaciones se basan esencialmente en el rechazo a seguir haciendo del ingeniero un ejecutor de la expansión industrial destructora de la naturaleza.