Publicado el 20 de marzo de 2024Actualizado el 20 de marzo de 2024
Utilizar las técnicas de revisión en grupo adecuadas
Cómo podemos conseguirlo juntos
Puede parecer antinatural repasar con otras personas. ¿No abre la puerta a distracciones de todo tipo y hace perder un tiempo precioso a medida que se acercan los exámenes? Esto puede ocurrir si el repaso en grupo se hace al azar. Sin embargo, como nos recuerda este vídeo, preparar los exámenes en grupo permite compartir mejor los conocimientos y asociar la retención de información a recuerdos agradables.
Para ello, sin embargo, hay que establecer algunas reglas:
Elegir qué asignaturas (o capítulos) repasar
Planificar el tiempo de repaso en función de los objetivos
Establece los roles antes de la sesión (¿quién dirigirá el primer capítulo? ¿el segundo? ¿quién traerá el material?)
Elegir un lugar apropiado (biblioteca, cafetería, parque, casa de un participante, etc.).
Una vez hecho esto, será posible adoptar diferentes actividades. El juego de fichas permite a los participantes preparar fichas de antemano y luego poner en común lo que cada uno ha retenido para diseñar la ficha definitiva.
El mapa mental es otra actividad más creativa, en la que cada participante anota los elementos de un tema y luego los detalla para crear un esquema que pueda compartirse y estudiarse más tarde. Los juegos también tienen su lugar, con periodos de preguntas y respuestas que pueden completarse individualmente o en equipo. Por último, para preparar los orales, nada mejor que simular una competición para pensar en posibles preguntas y respuestas que ayuden a los demás.
Cada centímetro de Todmorden está lleno de árboles frutales, plantas hortícolas, hierbas y flores. No creas que todo se hace solo, todo el mundo ha metido las manos en la tierra y esa es la genialidad de Pamela Warhurst: ya no hay que esperar, la gente está preparada.
La comunicación no verbal es la que expresamos a través de gestos, miradas y voz, independientemente de las palabras. Esta forma de expresión ha sido objeto de muchos estudios, y los manuales nos animan a dominarla para comunicarnos con más eficacia.
¿Podemos utilizar las experiencias de personas consideradas modelos de paz para promover un espíritu de paz? Un investigador propone herramientas pedagógicas, inspiradas en la vida de cinco figuras emblemáticas, para que cada cual identifique su potencial como pacificador.
Algunos tienen un enfoque funcional de la arquitectura escolar. Mientras el diseño de la escuela no impida el aprendizaje, no es necesario añadir adornos. Otros lugares, sin embargo, tienen enfoques avanzados y armoniosos para la construcción de instalaciones educativas. Dinamarca se cita a menudo como ejemplo con sus escuelas que son joyas arquitectónicas, totalmente en línea con el enfoque educativo del país.
Medir el progreso en la adopción de prácticas colaborativas en todas las etapas, tanto en términos de dominio de las herramientas como de comprensión y aceptación de las normas y prácticas, así como de ganancias individuales y colectivas en eficiencia.