Publicado el 03 de abril de 2024Actualizado el 03 de abril de 2024
Finlandia: situar el bienestar de los alumnos en el centro del sistema
¿Qué podemos aprender del sistema escolar finlandés?
A menudo se menciona a Finlandia cuando se habla de un sistema educativo que funciona bien. Este país escandinavo parece haber entendido cómo garantizar a sus jóvenes la mejor educación. En el marco del programa Erasmus, personal francés de la administración educativa de Montpellier viajó a Oulou para conocer de primera mano el método de enseñanza finlandés. Sus conclusiones ayudan a explicar el éxito de esta nación en materia de educación.
Lo que más destaca en el informe es el hecho de que Finlandia ha situado el bienestar de los escolares en el centro de sus preocupaciones. Los alumnos asisten a la misma escuela desde la infancia hasta los 15 años, lo que evita el estrés de cambiar de sitio. Además, la transición de casa a la escuela es mucho más suave porque, al igual que en casa, los niños se quitan la chaqueta y las botas y se ponen las zapatillas o los calcetines. El sistema escolar finlandés se interesa tanto por el coeficiente emocional de los alumnos como por el intelectual. De hecho, tienen pausas activas periódicas y a los que necesitan paz y tranquilidad para concentrarse se les da espacio en el aula para hacerlo sin ser condenados al ostracismo.
Las escuelas se centran en el aprendizaje de la naturaleza local, entre otras cosas, para concienciar sobre los problemas medioambientales globales. Por ello, los jóvenes parten con la idea de empezar en sus propios barrios para mejorar las cosas.
De hecho, parece existir un verdadero clima de confianza entre los alumnos, sus profesores e incluso los padres. La dirección de la escuela tiene en cuenta a los profesores para asegurarse de que ellos también están de buen humor y de que su enseñanza lo refleja. Algunos de ellos incluso, en su tiempo libre, reciclan objetos como instrumentos musicales para elaborar artículos que puedan utilizar en sus aulas. Es una filosofía muy diferente, pero que parece explicar por qué Finlandia está siempre en lo más alto de la liga educativa.
El uso de juegos en las clases se perfila como una forma prometedora de responder a los retos de participación e interactividad en la enseñanza superior. Concursos, juegos de escape, juegos de rol... Estos sistemas están sacudiendo la postura docente y abriendo perspectivas de enseñanza innovadoras. Pero para que se generalicen, hay que superar obstáculos culturales y organizativos, y evaluar rigurosamente su impacto. Un reto estimulante para reinventar la enseñanza universitaria.
Tratar a cada uno según sus necesidades, con justicia e imparcialidad: es una noble tarea a la que dedicamos mucha energía. Sin embargo, a pesar de nuestros esfuerzos, ciertos parásitos cerebrales persisten y moldean la sociedad hasta el punto de que pueden tomarse como verdad. Hombres y mujeres por igual son víctimas de la amenaza de los estereotipos que tiene un efecto directo, entre otras cosas, en los resultados escolares.
Los profesores suelen utilizar los proyectos para contextualizar el desarrollo de las competencias, pero cuando se trata de evaluar, este marco a veces resulta incómodo... ¿Qué hay que evaluar? ¿Cómo hacerlo? ¿Y cómo hacerlo cuando el trabajo ha sido realizado en equipo? Estas son algunas de las preguntas que se plantean...
Si bien la escuela puede ayudar en la prevención y puede proporcionar una introducción a las estrategias de marketing utilizadas con los jóvenes, es casi impotente para tratar con el joven que ha sucumbido al canto de sirena del consumo.
