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Rosan Bosch, la que se atrevió a cambiar el ambiente escolar
Por supuesto, estos nuevos tipos de escuelas se adaptan mejor al aprendizaje basado en proyectos que hace un uso extensivo de las herramientas digitales que a la enseñanza tradicional basada en la transmisión de conocimientos y la estandarización de los métodos de aprendizaje. Pero precisamente: ya que admitimos que esta enseñanza debe evolucionar, seamos coherentes y abordemos la cuestión de la organización del espacio que facilita esta mutación.
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Recopilación y análisis de datos de formación. ¿Hasta dónde puede llegar?
La cantidad de datos producidos por los alumnos durante un curso de e-learning es inmensa. ¿Quién, qué, dónde, cómo, cuándo? ¿Cuáles fueron sus resultados al final, etc.? Podemos saberlo todo.
Pero, ¿qué vamos a hacer con estos datos? ¿Cómo podemos asimilarlos? ¿Qué organización del poder entre aprendices, formadores, centros de formación y clientes establecen?
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La importancia de la relación profesor-alumno en el aprendizaje
En el aula existe un equilibrio de poder que es lógico. El profesor tiene los conocimientos que debe transmitir durante el curso escolar. ¿Significa esto que debe estar alejado de sus alumnos, totalmente por encima de ellos? Eso no es lo que dice la investigación educativa.
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Influencia en la educación de adultos en la era digital
Hay tres tipos de influencia en el aprendizaje: el modelo del instructor, los sesgos cognitivos que nos conforman y, por último, los algoritmos más insidiosos.
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¿Dónde empieza el largo camino hacia el éxito?
El camino hacia el éxito puede ser largo, pero la satisfacción de progresar bien merece el esfuerzo.
