Publicado el 22 de mayo de 2024Actualizado el 22 de mayo de 2024
Reflexión sobre los límites del poder con Harry Potter
Los paralelismos entre este mundo de ficción y el nuestro
La belleza de la ficción es que siempre es paralela a nuestro mundo, sus sistemas y filosofías. El mundo de Harry Potter no es una excepción a esta regla, como muestra este episodio de una serie producida por France Culture. La saga del joven mago plantea numerosas cuestiones filosóficas sobre las que han reflexionado pensadores a lo largo de la historia de la humanidad.
Este episodio aborda el problema de los límites del poder. Porque incluso un mundo de magia tiene algunas leyes. Algunos hechizos están prohibidos, lo que podría compararse con los derechos humanos fundamentales. No está permitido utilizar hechizos en presencia de no magos (muggles), pero el ámbito jurídico es impreciso en este punto. El héroe de la saga se vio obligado a hacerlo una vez, pero no fue condenado en los tribunales. El poder político también es mucho más vago que en nuestro mundo: hay un ministro, pero a priori no parece existir un sistema electoral.
También existe una desigualdad de derechos que recuerda al apartheid, en el sentido de que los elfos domésticos, los trasgos y los gigantes no tienen los mismos derechos que los magos. En la quinta entrega de la saga, un delegado enviado desde el Ministerio de Magia se convierte en profesor y luego en Confesor con la intención de gobernar Hogwarts en su totalidad. Esto subraya el hecho de que las medidas de estado de emergencia y las acciones contra el terrorismo suelen ser contraproducentes, ya que crean más resistencia. Además, el propio director del colegio juega con los límites y prefiere protestar, sabiendo que así acabará con el diabólico Voldemort.
Entre las clasificaciones y nomenclaturas que los logopedas utilizan para categorizar las afecciones y la naturaleza de las características específicas de estas afecciones que su práctica pone de manifiesto, existe una dicotomía que exige nuevas clasificaciones del habla y del lenguaje. La tesis de Frédérique Brin-Henry nos adentra en un mundo en el que la lingüística y la logopedia se complementan y enriquecen mutuamente.
Dentro de diez minutos voy a presentar un proyecto a mi equipo. Tengo que anunciar las principales partidas presupuestarias e hitos para el año que viene. Nada demasiado complejo... salvo que mi colega perfeccionista asiste a la reunión. No es sólo que le encante el trabajo bien hecho y la precisión, sino que siempre está atento a los errores, ¡critica e interrumpe para señalar nuestras aproximaciones culpables!
El acoso no es un fenómeno reciente. Por desgracia, siempre se ha dado en todos los entornos sociales, y en particular en las escuelas. Hoy, sin embargo, ocupa más titulares porque cada vez somos más conscientes de sus efectos nocivos en los niños. Sobre todo porque el fenómeno se ha acentuado en el mundo virtual.
La salud y las catástrofes naturales se suceden en el tiempo. La fuerza del ser humano reside en su capacidad de reconstrucción tras las catástrofes. Para conseguirlo, todo el mundo tiene que poner su granito de arena, incluidos los profesores. Tienen un papel esencial como adultos de confianza a los que los jóvenes pueden comunicar sus emociones. También pueden utilizar los eventos para enseñarles, entre otras cosas, los fenómenos naturales.