Sin reconocimiento, no hay posibilidad de convertirse en académico

Si hay algo que hace que una persona se sienta parte de una comunidad, es el reconocimiento. JJ. Rousseau, citado por Véronique Bedin y Martine Fournier (2013), dijo al respecto

"El salvaje vive en sí mismo; el hombre sociable, siempre fuera de sí, no sabe vivir más que en la opinión de los demás, y es, por así decirlo, de su solo juicio de donde saca el sentimiento de su propia existencia".

De este pensamiento se desprende que un ser humano sólo puede ser reconocido en una sociedad por sus semejantes. Este hecho es intrínseco al hombre en su entorno inmediato y lejano.

Según Émilie Lemire Auclair, existen cuatro tipos de reconocimiento:

• reconocimiento existencial
• reconocimiento práctico
• reconocimiento del esfuerzo y
• reconocimiento de los resultados.

El primero consiste en reconocer a una persona como ser humano en pie de igualdad, mientras que el segundo tiene en cuenta las cualidades profesionales de un individuo. El tercero tiene en cuenta los esfuerzos realizados para alcanzar los objetivos. Por último, el cuarto reconoce no sólo los esfuerzos realizados sino también los resultados obtenidos. Estos tipos de reconocimiento son específicos del mundo profesional y encajan con el reconocimiento de la competencia que Christian Lazzeri y Alain Caillé (2004) distinguen del reconocimiento de la pertenencia y del amor.

Émilie concluye su artículo afirmando que "las organizaciones deberían preocuparse por ofrecer a los empleados los 4 tipos de reconocimiento". Sin embargo, cabe preguntarse si todas las organizaciones son capaces de adaptar los mismos tipos de reconocimiento. ¿No tiene el mundo académico sus propias particularidades? La contratación de profesores e investigadores en las universidades es una sucesión de reconocimientos.

Reconocimientos que determinan la contratación universitaria

La contratación de profesores e investigadores universitarios, cuando no la hacen directamente los políticos, que muy a menudo tienen en cuenta otros parámetros, es sobre todo una sucesión de reconocimientos. Así que si estás pensando en entrar en este mundo, es importante que tengas en cuenta todos estos factores.

Reconocimiento de títulos

En muchos ámbitos, la contratación se basa en las competencias y no necesariamente en los diplomas, pero no es el caso de la universidad. Esta institución, entre cuyas prerrogativas figura la formación de los usuarios, concede una importancia vital a la calidad de los diplomas. De hecho, los distintos niveles de contratación, aunque pueden variar de un país a otro, dependen de las cualificaciones. Un investigador asociado debe tener al menos un máster, y un asistente un doctorado.

En Francia, el título de "Maître de Conférence" otorgado por el Consejo Nacional de Universidades abre las puertas de la Universidad. Pero este título está supeditado a la obtención del doctorado. Si es extranjero y ha obtenido su título fuera de Francia, se le solicitará el reconocimiento de su título por el servicio Enic Naric. Este servicio evalúa su título y lo clasifica según las normas francesas en materia de títulos.

En Camerún, es el Ministerio de Enseñanza Superior el que, a petición del titulado, facilita las equivalencias.

Aunque en algunos casos o en algunos países estas condiciones pueden revisarse, se sigue aplicando la regla general: el título condiciona su contratación, pero a menudo el título por sí solo no basta.

Reconocimiento del trabajo

En general, los académicos de todo el mundo no pasan necesariamente por una escuela de magisterio. Además de los diplomas, se les evalúa por el trabajo que realizan. Este trabajo adopta diversas formas: participación en conferencias, ponencias presentadas, artículos científicos escritos, proyectos de investigación supervisados, seminarios dirigidos, libros producidos, etc. Es este trabajo el que acredita tu capacidad para acceder a la universidad, y debe ser reconocido por tus compañeros. Por lo tanto, si estás pensando en ir a la universidad, tienes que plantearte participar en actividades científicas o elaborar trabajos en este ámbito.

En Francia, se exige una presentación analítica en el proceso de contratación de profesores. Esta disposición forma parte de un decreto, en concreto "el decreto de 6 de febrero de 2023 relativo a las condiciones generales de traslado, comisión de servicios y contratación por concurso de catedráticos, profesores universitarios y profesores noveles". En Camerún, Senegal y muchos otros países africanos, los candidatos deben presentar no sólo una lista de sus trabajos, sino también copias de los mismos.

En el mundo científico, estos trabajos hablan por sí solos. Muy a menudo, en determinados contextos, este trabajo no es suficiente.

Reconocimiento del trabajo voluntario: tutorías

El proceso de contratación en una universidad suele iniciarlo la administración superior (presidencia o rectorado), pero se lleva a cabo principalmente a nivel de departamento o de laboratorio. En un laboratorio hay profesores con cierta experiencia e investigadores en ciernes. Muy a menudo, estos investigadores reciben encargos de profesores o investigadores experimentados.

Si formas parte de este laboratorio y evitas realizar estas tareas, que muy a menudo no están remuneradas, reduces tus posibilidades de poder optar a un puesto más adelante, sobre todo en un contexto en el que las vacantes son escasas. A estas tareas hay que añadir las administrativas. En la web de Galaxie, donde se publican las ofertas de empleo en Francia, hay un apartado para rellenar sobre "tareas administrativas realizadas".

A veces, la descripción del perfil buscado se hace a medida para un candidato concreto, en el caso de las convocatorias "específicas". Su dinamismo en un laboratorio o dentro de una estructura de investigación puede ser crucial para su contratación en la enseñanza superior.

Una vez aceptada su candidatura para continuar el procedimiento de contratación, se le invitará a una entrevista. Otro momento de reconocimiento.

Reconocimiento de los maestros académicos

Aunque en la entrevista el tribunal intentará saber más sobre usted para correlacionar mejor sus documentos con su personalidad, no debe perder de vista que también es el momento de reconocer no sólo a los grandes teóricos de su campo, sino también a los maestros de su laboratorio.

Si presenta su candidatura a una institución en la que no se ha formado, tendrá que reconocer el trabajo realizado por los especialistas de su campo. Ya sea para valorarlos o para criticarlos. Si presenta su candidatura a un laboratorio en el que ha sido investigador, tendrá que encontrar el justo equilibrio a la hora de valorar a sus colegas o a sus maestros: tendrá que reconocer su trabajo o su contribución a su formación. Porque, muy a menudo, hay que halagar el ego de quienes te escuchan.

El largo camino

El reconocimiento es un concepto filosófico que ha perdurado durante siglos, pero que sigue estando de actualidad. En la universidad, no es sólo un objeto de estudio, sino también una manera de hacer las cosas, un manual de instrucciones.

En casos objetivos, te contratan porque tus cualificaciones, tu trabajo y tu personalidad son reconocidos por tus futuros colegas o colaboradores. Así que, como estudiante o investigador que aspira a entrar en una universidad, debe ser consciente de que su integración no será más que una serie de reconocimientos.

Bibliografía

Lemire Auclair, Émilie (2023), "La reconnaissance, un outil puissant", https://www.revuegestion.ca/le-pouvoir-de-la-reconnaissance

Bedin, Véronique y Fournier, Martine, (2013), Les philosophes de la reconnaissance, en La reconnaissance, páginas 7 a 11.
https://www.cairn.info/la-reconnaissance--9782361060367-page-7.htm

Christian Lazzeri, Caillé, Alain, (2004), "La reconnaissance aujourd'hui. Enjeux théoriques, éthiques et politiques du concept", en Revue du MAUSS 2004/1 (no 23), páginas 88 a 115.
https://www.cairn.info/revue-du-mauss-2004-1-page-88.htm