La educación multilingüe como factor de integración
La compleja situación del multilingüismo en algunos países con fonemas migratorios exige una mejor gestión de los alumnos en el aula
La coherencia pedagógica y el hilo conductor de las ideas
No es cuando pierdes las llaves cuando te das cuenta de que las has perdido, sino cuando quieres abrir una cerradura.
El mito de la necesidad de formación
Definir la agenda de aprendizaje como grupo, explorando los deseos de aprender y no sólo construyendo un programa a partir de las necesidades.
Sumergir a los alumnos en la historia mediante juegos de rol
Pocos profesores del mundo francófono utilizan simulaciones o juegos, incluidos los de rol, para enseñar historia. Sin embargo, en Estados Unidos, el uso de este tipo de método de enseñanza es muy común y se ha convertido en parte de la práctica aceptada. ¿Qué tiene este método que atrae tanto a los estadounidenses y qué lecciones podrían aprender los profesores de él?
Cambiar los hábitos... y los métodos de enseñanza
Integrar las nuevas tecnologías, cambiar los "algoritmos educativos" construidos y desarrollados durante décadas, requiere esfuerzo y perseverancia tanto por parte de los profesores como de los alumnos. En un momento dado, las cosas empiezan a encajar, pero no es gradual ni predecible, sino absolutamente inevitable si se persevera.