Publicado el 11 de septiembre de 2024Actualizado el 11 de septiembre de 2024
Un buen comienzo
Qué hacer y qué no hacer
Se acabaron los últimos días de verano. Se acabaron las vacaciones. Todos los indicios apuntan al comienzo del nuevo curso escolar. Una época estresante para los alumnos, por supuesto, pero también para los profesores, que se encuentran con nuevas clases y la presión del éxito. ¿Cómo empezar bien el curso escolar? Cada cual tiene sus trucos, pero Naïm Bououchma, profesor y formador de profesores, ha elaborado un breve vídeo en su canal de YouTube para ayudar a sus colegas a empezar mejor.
A menudo, los profesores tienen la impresión de que deben empezar la asignatura lo antes posible para poder seguir y terminar el programa. Sin embargo, para el Sr. Bououchma, este enfoque no es constructivo en la medida en que el profesor se encuentra ante decenas de desconocidos por clase y espera establecer un vínculo de confianza para transmitir las cosas sin conocer a sus alumnos.
Para él, los alumnos entran en un nuevo curso en modo "diesel" (estableciendo las condiciones adecuadas para empezar). Es mejor tomarse las dos primeras semanas para que los alumnos puedan conocerse mejor e informar al profesor, que podrá así tomar nota de las incompatibilidades, aptitudes, fuentes de motivación, posibles problemas, etc. Lo hace a través del juego, entre los alumnos y el profesor. Lo hace a través del juego, entre otras cosas, pero hay muchas maneras de conseguirlo. Al contrario de lo que se pueda pensar, este enfoque diésel, según él, conduce a una mejor experiencia en el aula durante el resto del año.
La cuestión de la comunicación también es crucial. Los profesores deben ser capaces de compartir la información que obtienen con sus colegas y con los padres. Tanto si se trata de cuestiones educativas como de acoso, una comunicación rápida es una buena forma de garantizar que un alumno no "se escape de la red". Por último, los profesores no deben descuidarse. Por supuesto que es importante preparar bien las clases, pero eso no significa que deba olvidarse de su vida privada. Este reflejo conduce incluso al exceso de trabajo y a sentimientos negativos muy al principio del curso escolar.
La alta calidad relacional es probablemente el punto que diferencia la facilitación que es un poco mecánica de la facilitación que se adhiere lo más posible a las energías/necesidades/deseos/imaginaciones/potenciales de un grupo.
No se le puede pedir todo a un curso. Sus objetivos deben ser claros y su pedagogía debe ceñirse a ellos, pero también son necesarias otras condiciones para que un curso en línea promueva el éxito de los estudiantes. Lo que 28.000 estudiantes en línea pueden enseñarnos. Las condiciones para el éxito también pueden establecerse en torno a un curso en línea.
Todo el mundo conoce el cuento de Andersen "El traje nuevo del emperador" y la frase "el rey está desnudo". En estos calurosos meses de verano, ¿qué tal si reducimos nuestros queridos conceptos a lo esencial?
Peer Assistance and Review (PAR) es un programa de tutoría para profesores puesto en marcha en Toledo, Ohio, que se conoció como el "Plan Toledo". Fue creado por los presidentes de los sindicatos locales de profesores en colaboración con las autoridades escolares para permitir que profesores expertos actuaran como mentores de otros profesores, mejorando así la calidad de la enseñanza en las escuelas.
La inteligencia emocional resuena con otras formas de inteligencia y les ayuda a expresarse. Me parece justo. Pero, ¿cómo desarrollarla? Hay muchas maneras. El método RULER propone un enfoque en 5 etapas.