¿Es la disciplina más importante que la motivación?

La creatividad colectiva, motor del rendimiento de los equipos

Los beneficios de la creatividad colectiva a través del pensamiento artístico, el pensamiento de diseño o la inteligencia colectiva.

Aprender cada vez más rápido o aprender en profundidad

¿Es el dilema velocidad-lentitud del aprendizaje una falsa división? ¿Cómo podemos pensar en las bifurcaciones y el cambio, para crear una ecología diferente del aprendizaje? Una forma de reaprender a habitar el conocimiento en lugar de consumirlo.

Cómo aumentar el valor de un curso en un itinerario profesional

¿Qué contribuye al valor añadido de un curso de formación? Uno podría estar tentado de responder directamente: "el contenido, los objetivos, las situaciones de aprendizaje, el apoyo pedagógico...". Este artículo se propone descubrir otros aspectos, que parecen periféricos pero que, sin embargo, suelen explicar el efecto de una formación a medio o largo plazo.

Lo que nos enseña el burro

Descubrir una pedagogía fenomenológica en construcción basada en la mediación asine - una nueva forma de aprender competencias socio-relacionales

Prescripción, re-prescripción y aprendizaje.

Llevar a cabo una tarea prescrita implica que el operador se apropia de la prescripción. Para ello, debe reconstruir esta receta. Con esta condición podrá poner en juego sus habilidades. Así es como desarrollará su experiencia día a día. Los enfoques implementados en las organizaciones de aprendizaje son una forma de establecer y dar legitimidad a este trabajo de re-prescripción.