De la búsqueda del reconocimiento a la empatía
En un momento en que los algoritmos y las redes sociales se erigen en proveedores industriales de "signos de reconocimiento", ¿cómo puede la educación preparar a las jóvenes generaciones para que aprendan a valorarse a sí mismas, sin dejar de ser capaces de prestar a los demás una atención real, humana y desinteresada?
¿Qué hacen las autoridades escolares para atraer y retener al personal?
Además de las dimisiones, que son el último estadio de la desvinculación, también hay que entender que los profesores que no quieren asumir el riesgo de pérdida de ingresos asociado a la dimisión adoptan otras estrategias para protegerse: participación en otras actividades, solicitud de trabajo a tiempo parcial, baja por enfermedad, etc. Parece que la escuela no sabe adaptarse a los nuevos contextos y cambios de la sociedad, tanto por parte de los alumnos como de los profesores.
¿Cómo afectan los prejuicios a las personas y a su inclusión social?
Los prejuicios destruyen las relaciones y conducen a una sociedad segregada. Sin embargo, las diferencias están en la raíz de los prejuicios y son un recurso útil en cualquier sociedad que pretenda ser integradora.
¿Son todos genios?
Existe la creencia generalizada de que algunas personas nacen genios, mientras que otras tienen que conformarse con un rendimiento medio. Pero esta creencia, que ha tenido una gran repercusión en los fundamentos mismos de nuestro sistema educativo, se ve cada vez más cuestionada por los recientes descubrimientos de la neurociencia.
La autoevaluación, un ejercicio de reflexión positiva
La autoevaluación plantea una serie de cuestiones. ¿Es el alumno el más indicado para analizar su propia comprensión o la de los demás? Sin embargo, este ejercicio metacognitivo tiene muchas ventajas y puede convertirse en una de las muchas herramientas de evaluación utilizadas en un curso.