Principios de justicia social en la educación

Optar por hacer una escuela igualitaria y equitativa implica un cierto compromiso por parte de los implicados, y este compromiso aumenta las posibilidades de éxito. Como se trata de una cuestión de valores, merece la pena discutirlos y determinar hasta dónde se está dispuesto a llegar y qué es necesario poner en marcha.

En el documento"La justice sociale en éducation - Les faits saillants tirés de la littérature scientifique et professionnelle", Jean Archambault y Li Harnois, de la Facultad de Educación de la Universidad de Montreal, presentan los valores y las prácticas que se ponen en marcha en el marco de una escuela más justa.

Los valores

• Creencia profunda en la posibilidad de establecer una escuela equitativa que aspire a la excelencia.
  
  
• La creencia en la capacidad de aprender y de tener éxito de todos los alumnos, y la expresión de expectativas elevadas pero realistas con respecto a ellos.
  
  
• El uso de principios morales y valores de justicia social para deconstruir ideas erróneas que tienen los miembros del equipo escolar (directores, profesores, personal no docente y personal de apoyo).
  
  
• El paso de un enfoque de la intervención basado en el déficit a otro centrado en la consolidación y el aprovechamiento del aprendizaje previo.
  
  
• Creencias y actitudes positivas hacia los niños y sus familias (un enfoque que conduce a una mejor práctica y a una mayor justicia social).
  

Las acciones

En principio, todo el mundo está de acuerdo en la virtud. En la práctica, habrá que afirmarla:

• El equipo escolar centra la misión del centro en el éxito de todos los alumnos y en la justicia social.
  
  
• Las prácticas docentes y de gestión tienen en cuenta las realidades de los alumnos y las familias y promueven valores de justicia social.
  
  
• El liderazgo del director es compartido y anima a todos a participar.
  
  
• Los directores combaten las falsas creencias y los prejuicios sobre los niños y las familias y animan a sus equipos escolares a hacer lo mismo.
  
  
• El equipo escolar vela por que la escuela sea un lugar seguro en el que impere un clima de respeto y apertura.
  
  
• Los padres, los miembros de la comunidad y la escuela colaboran para compartir sus experiencias y conocimientos.
  
  
• El director y todos los miembros del equipo escolar son conscientes y comprenden las cuestiones de justicia social.

El documento detalla cada uno de estos puntos y fomenta la reflexión sobre el tema sin restringir su aplicación a un procedimiento específico.

Para acceder al documento pdf :

La justice sociale en éducation - Les faits saillants tirés de la littérature scientifique et professionnelle - Jean Archambault, Li Harnois - Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal.

Imagen - Dimitris Vetsikas - Pixabay