Optar por tornar uma escola igualitária e equitativa implica um certo empenhamento por parte dos intervenientes, e esse empenhamento aumenta as hipóteses de sucesso. Uma vez que se trata de uma questão de valores, vale a pena discuti-los e determinar até onde se está disposto a ir e o que é necessário pôr em prática.
No documento"La justice sociale en éducation - Les faits saillants tirés de la littérature scientifique et professionnelle", Jean Archambault e Li Harnois, da Faculdade de Educação da Universidade de Montreal, apresentam os valores e as práticas implementadas no âmbito de uma escola mais justa.
Os valores
- Uma crença profunda na possibilidade de criar uma escola equitativa que se esforce por atingir a excelência.
- A crença na capacidade de aprendizagem e de sucesso de todos os alunos e a expressão de expectativas elevadas mas realistas em relação a eles.
- A utilização de princípios morais e valores de justiça social para desconstruir concepções erradas dos membros da equipa escolar (diretores, professores, pessoal não docente e pessoal de apoio).
- Passagem de uma abordagem de intervenção baseada no défice para uma abordagem centrada na consolidação e no desenvolvimento das aprendizagens anteriores.
- Crenças e atitudes positivas em relação às crianças e às suas famílias (uma abordagem que conduz a melhores práticas e a uma maior justiça social).
As acções
Em princípio, todos concordam com a virtude. Na prática, teremos de a afirmar:
- A equipa escolar centra a missão da escola no sucesso de todos os alunos e na justiça social.
- As práticas de ensino e de gestão têm em conta as realidades dos alunos e das famílias e promovem valores de justiça social.
- A liderança do diretor é partilhada e incentiva a participação de todos.
- Os diretores combatem as falsas crenças e os preconceitos sobre as crianças e as famílias e encorajam as suas equipas escolares a fazer o mesmo.
- A equipa escolar garante que a escola é um lugar seguro onde prevalece um clima de respeito e abertura.
- Os pais, os membros da comunidade e a escola trabalham em conjunto para partilhar as suas experiências e conhecimentos.
- O diretor e todos os membros da equipa escolar estão conscientes e compreendem as questões de justiça social.
O documento pormenoriza cada um destes pontos e incentiva a reflexão sobre o assunto sem restringir a aplicação a um procedimento específico.
Para aceder ao documento pdf :
A justiça social na educação - Os factos reveladores retirados da literatura científica e profissional - Jean Archambault, Li Harnois - Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Montreal.
Imagem - Dimitris Vetsikas - Pixabay
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