Integrar a los alumnos con deficiencias auditivas
La integración de los alumnos con discapacidades sigue siendo problemática. Muchos profesores admiten que no saben cómo tratar a los niños con dificultades auditivas. Sin embargo, hay varias formas de integrarlos, incluso en las clases no especializadas.
En primer lugar... métodos de memorización eficaces.
Lo que favorece la memoria y el recuerdo ha sido bien estudiado. El grueso de las conclusiones puede resumirse en tres elementos. Prácticamente todos los métodos eficaces harán mayor o menor hincapié en uno u otro de estos elementos...
¿Facilitar sin forzar?
Dos visiones opuestas, la del wuwei (no acción) que abarca todas las formas y la de la escuela de Palo Alto (toda presencia ejerce una influencia), todo para acompañar a la acción. ¿Dónde queda la manipulación?
Revalorización y enseñanza de figuras históricas a través de juicios simulados
El juicio simulado es, en esencia, un ejercicio de conflicto y, por tanto, promueve la enseñanza a través del debate y, por extensión, el conflicto cognitivo. Este conflicto cognitivo surge de los debates e intercambios que proporciona el ejercicio en grupo.
Seducción frente a déficit de atención
Cautivar es el objetivo de la seducción; de ahí la idea de contrastarla con el déficit de atención. Si te pueden seducir con un abrir y cerrar de ojos, hay todo un contexto en ese abrir y cerrar de ojos para que sea tan eficaz y adquiera un significado tan perturbador... Enseñamos y aprendemos por una buena razón, la que nos seduce.