Publicado el 27 de noviembre de 2024Actualizado el 27 de noviembre de 2024
¿Cómo eran los humanos en el pasado?
Cómo han cambiado físicamente los seres humanos a lo largo del tiempo
¿Seríamos capaces de reconocer a Julio César o Leonardo da Vinci si estuvieran hoy entre nosotros con sus rasgos originales? La pregunta fascina a historiadores y arqueólogos que analizan esta cuestión, como demuestra claramente este vídeo de Charlier Danger, youtuber y divulgador de arqueología.
Si bien el Homo Sapiens es la única raza humanoide que existe en la actualidad, no ocurría lo mismo en el Paleolítico ni en el Neolítico. Las distintas especies humanas se adaptaron a entornos diferentes. Así, con la pérdida del pelo, los humanos de la cuna de la humanidad desarrollaron la piel oscura para sobrevivir a los rayos UV. Los humanos de piel blanca aparecieron más tarde en Europa y Eurasia, en parte debido al estilo de vida agrícola. Esto provocó una escasez de vitamina D en la dieta, por lo que la selección natural condujo a una pigmentación más pálida con el fin de absorber más luz solar para la síntesis de esta vitamina.
La cuestión de la población del antiguo Egipto ha sido objeto de gran debate entre los historiadores, pero en los últimos años la mayoría parece coincidir en el aspecto cosmopolita y, por tanto, en los diferentes tonos de piel. En la Edad Media, las élites representaban en sus iluminaciones a campesinos demacrados rodeados de trabajo. Sin embargo, la arqueología y el análisis de los esqueletos encontrados parecen mostrar poblaciones más robustas y con una excelente dentadura, contrariamente a la creencia popular.
Por otra parte, la llegada de diversas epidemias iba a repercutir en la estatura y la talla humanas, que descendieron más de diez centímetros en pocos siglos. De hecho, no fue hasta el siglo XX cuando la estatura y la talla volvieron a alcanzar los niveles del Paleolítico. Esto puede explicarse por la dieta, las condiciones de trabajo, la edad de acceso al empleo, etc.
Llegar a clase y sentirse impotente ante unos alumnos con un futuro sombrío trazado para ellos es una frustración que muchos profesores pueden sentir. Pero, ¿realmente el futuro está tan trazado? Desde tiempos remotos, en la antigua Grecia entre otros, se ha debatido la cuestión del determinismo y el libre albedrío. Pero, ¿es la elección tan binaria?
Los robots de compañía como Ameca se están abriendo paso en nuestra vida cotidiana, revolucionando la educación y las relaciones humanas. ¿Pueden convertirse en amigos, profesores o asistentes emocionales? Su presencia plantea interrogantes sobre su efecto en las habilidades sociales, la dependencia tecnológica y el futuro de la interacción humana. ¿Amigos o meras máquinas?
¿Cómo construir una progresión pedagógica o una secuencia en torno a un objetivo general? ¿Cómo se pueden organizar las actividades para que permitan dominar los conocimientos asociados a una habilidad? Este artículo presenta algunas herramientas para empezar, así como los supuestos pedagógicos en los que se basan.
Organizar un seminario para celebrar los fracasos será un marcador de transición para las organizaciones. Les permitirá entrar con más calma en el ciclo de ensayo y error que buscan las organizaciones de aprendizaje.
Muchos métodos de formación nos prometen trucos y dispositivos para aprender sin esfuerzo. Pero, ¿de qué tipo de esfuerzo estamos hablando? Hay grandes diferencias entre el esfuerzo de un deportista, el de un jugador que intenta alcanzar un nuevo nivel en su aplicación o el de un estudiante que aprende listas de vocabulario.
Y en algunos casos, el esfuerzo y el placer de aprender no son necesariamente excluyentes.