Publicado el 22 de enero de 2025Actualizado el 22 de enero de 2025
El hombre detrás de la torre más famosa del mundo
¿Quién era Gustave Eiffel?
Se ha convertido en el símbolo literal de París y de Francia, y en una de las maravillas del mundo contemporáneo. La Torre Eiffel está grabada en la mente de todos los que han oído hablar de Francia y de su capital. Se la debemos a un hombre, Gustave Eiffel, y a su equipo, que se atrevieron a desafiar el límite de los 300 metros de altura.
¿Qué sabemos realmente del hombre que dio su nombre a esta creación? Este podcast repasa la vida de este ingeniero. Nació en el seno de una familia que ya era muy original para su época: su madre era una empresaria de renombre y su padre fue convencido por ella para que trabajara para él. Su apellido teutón sonaba mal en una época en la que los alemanes eran poco queridos por los franceses, así que Gustave adoptó el Eifel y le añadió una segunda "f" para hacerlo francés. Inspirado por su madre, que tomaba todas las iniciativas, se interesó por la ingeniería, en particular por el hierro, cuyo uso crecía con la Revolución Industrial.
Empezó a trabajar en grandes infraestructuras ferroviarias. Después desarrolló su empresa con varias mentes brillantes y trabajó en la famosa Estatua de la Libertad, sellando un pacto de hermandad con Estados Unidos. Sin embargo, él y sus socios pensaban en grande. Con la Exposición Universal a punto de celebrarse en París, Eiffel quería construir una torre de más de 300 metros de altura, capaz de albergar a miles de personas. Gracias a sus amistades, consiguió ganar el concurso y comenzó la construcción. Fue un reto colosal, sobre todo porque quería superar los 300 metros, algo inaudito en aquella época.
También tuvo que enfrentarse a los críticos que, cuando la torre apenas había despegado, la consideraban fea y que distorsionaba París. A partir de entonces, realizó una gran labor de relaciones públicas para ganarse el corazón no sólo de los parisinos, sino también de las autoridades, para que la torre no desapareciera unos años más tarde. Afortunadamente, la Primera Guerra Mundial demostró la utilidad de una construcción así, que podía transmitir mensajes mucho más allá de las fronteras de Francia. Eiffel llegó a ser considerado uno de los más grandes ingenieros del mundo, a pesar de los problemas relacionados con el Canal de Panamá.
La educación no es tan "tradicional" como sistemática, y sólo cuando se aleja de sus mejores prácticas va mal. En un contexto de escasez de profesores, aunque la reducción del tamaño de los grupos parezca necesaria para una enseñanza diferenciada, resulta difícil concebirla en la práctica; entonces, ¿qué dirección toman las instituciones?
Para los colegios y universidades, este enfoque abierto de la gestión de los datos de los estudiantes representa un verdadero alivio en cuanto a la responsabilidad de la seguridad de los datos.
Todos los niños tienen derecho a la educación, incluidos los que tienen dificultades de aprendizaje o discapacidades. Aunque los poderes públicos intentan integrarlos de vez en cuando en las clases ordinarias, el método actual es, sobre todo, motivo de preocupación tanto para los profesores como para los padres. ¿Y si lo hiciéramos mejor?
Aunque el objetivo es que todos los alumnos acaben teniendo éxito, la escuela tradicional tiende a ponerlos en competencia por naturaleza. ¿Por qué no ofrecer una pedagogía que sitúe a los alumnos en un contexto cooperativo de forma regular, o incluso durante todo el año? Este enfoque didáctico puede organizarse con bastante facilidad y tiene buenos efectos en los alumnos.
La teoría de los estilos de aprendizaje abarca algunas realidades obvias: los alumnos no aprenden todos de la misma manera, no hace falta ser licenciado en psicología o neurociencia para saberlo; pero lo que se cuestiona mucho hoy en día es el uso que se hace de esta teoría en el diseño e impartición de cursos de formación, ya sean presenciales o en línea. Por tanto, los educadores son los primeros afectados, y se les invita a actualizar sus conocimientos.