La voluntad y el deseo de aprender puestos a prueba de hechos científicos: puntos clave
Una decena de creencias sobre el deseo de aprender a la luz de los conocimientos científicos sobre el tema. ¿De qué depende realmente el deseo de aprender? ¿Cómo podemos crear las mejores condiciones?
Dos iniciativas extraescolares en Camerún
Como en Camerún las escuelas no pueden impartir todos los aspectos de la educación, se han creado varias instalaciones y centros de ocio para apoyar a los niños en actividades extraescolares. Estas iniciativas tienen el mérito de complementar la formación de los alumnos con talleres creativos y prácticos.
Cuando los mitos antiguos arrojan luz sobre la inteligencia artificial
Una comparación entre la forma en que creamos y utilizamos los mitos del pasado y la creación de los mitos del futuro a partir de la Inteligencia Artificial.
¿Puede una IA hacer los deberes y las tareas de los estudiantes?
La cuestión de la aparición de las tecnologías y su impacto en el aprendizaje será cada vez más importante en el debate. Los profesores también deben encontrar la forma de tener en cuenta estas herramientas en su aprendizaje y, por qué no, integrarlas de forma útil.
La innovación pedagógica como fuente de desarrollo profesional
Cuando los profesores se enfrentan a la novedad o la introducen en su espacio de enseñanza, tienen la oportunidad de desarrollar