La investigación en ciencias de la educación se equivoca con demasiada frecuencia

Recuperar la confianza: la condición indispensable para transformar la escuela

En todo el mundo se siguen aplicando reformas educativas una y otra vez. Por lo general, las propuestas que provienen de las instancias públicas no tienen en cuenta la situación actual de la escuela. ¿Y si, para recuperar la confianza del profesorado, se les tuviera en cuenta a los docentes a la hora de tomar decisiones e incluso en la investigación?

Aprender en la era de la inteligencia artificial

Este artículo examina los retos, oportunidades y cuestiones que plantea la inteligencia artificial generativa para la formación profesional.

¿Qué hacen las autoridades escolares para atraer y retener al personal?

Además de las dimisiones, que son el último estadio de la desvinculación, también hay que entender que los profesores que no quieren asumir el riesgo de pérdida de ingresos asociado a la dimisión adoptan otras estrategias para protegerse: participación en otras actividades, solicitud de trabajo a tiempo parcial, baja por enfermedad, etc. Parece que la escuela no sabe adaptarse a los nuevos contextos y cambios de la sociedad, tanto por parte de los alumnos como de los profesores.

Por qué obsesionarse con el prestigio

De forma natural, nos sentiríamos atraídos por los individuos que nos parecen más prestigiosos. Este fenómeno ya se ha estudiado en psicología como el sesgo del prestigio. ¿Cómo se explica?

Del conocimiento ligero al conocimiento cristalizado

De la inteligencia colectiva a las redes sociales, de los buenos datos a las noticias falsas... de los sesgos cognitivos a la gestión del conocimiento, nuestra sociedad está evolucionando en cuanto a la naturaleza de nuestro pensamiento, tanto en la forma como en el contenido.