A investigação em ciências da educação está muitas vezes precisamente errada

Turismo de massas, imersão, nomadismo digital: 3 formas de viajar, 3 histórias diferentes

Antes de marcar uma viagem, raramente nos perguntamos o que queremos realmente dela. Este artigo analisa três formas de viajar - turismo de massas, imersão e nomadismo digital - não para as classificar por ordem de importância, mas para apontar as diferenças fundamentais entre elas.

Esbater as fronteiras entre o profissional e o pessoal

As redes sociais esbatem a fronteira entre a vida profissional e a vida pessoal dos professores, transformando a relação pedagógica. Embora esta proximidade digital possa enriquecer os intercâmbios, também acarreta o risco de uma familiaridade excessiva e de minar a autoridade docente. Para responder a este desafio, os professores devem repensar a sua postura e construir uma presença em linha autêntica e controlada.

Os nossos corpos esquecidos no metaverso

As realidades imersivas chocam rapidamente com a realidade física dos jogadores. Por exemplo, no filme Cargo, os viajantes pensam que estão a chegar a um novo planeta, mas estão a dormir num sonho artificial que os faz acreditar que chegaram ao seu destino, quando na realidade estão armazenados em contentores como mercadorias... E esta realidade não tem como voltar, uma vez que os seus corpos se deterioram com o tempo. E quanto ao Metaverso?

Estilos de aprendizagem, uma grande piada?

A teoria dos estilos de aprendizagem abrange algumas realidades óbvias: os aprendentes não aprendem todos da mesma forma, não é necessário um diploma em psicologia ou neurociência para saber isso; mas o que está a ser fortemente questionado hoje em dia é o uso feito desta teoria na concepção e realização de cursos de formação, quer presenciais quer online. Os educadores são portanto os primeiros a serem afectados, e convidados a actualizar os seus conhecimentos.

Colocar ecrãs de volta à aprendizagem durante algum tempo

Os ecrãs fazem parte da vida quotidiana tanto dos alunos como dos professores. Isto tem mesmo aumentado desde 2020. Como resultado, ambos os grupos podem experimentar cansaço tecnológico com efeitos negativos em ambos os lados. E se a escola e a esfera doméstica deixassem o tempo de aprendizagem livre do digital e dos ecrãs?