La recherche en sciences de la formation est trop souvent précisément fausse

Du super-facilitateur à la médiance collective

Une critique d'un article de la Harvard Business Review sur le super facilitateur. Un héros de trop? - Comment de bonnes recherches sont utilisées pour de mauvaises conclusions.

Utiliser les réseaux sociaux pour engager les étudiants

Les réseaux sociaux sont autant des outils de marketing pour attirer de nouveaux étudiants que des façons de les engager dans l'établissement ou de dynamiser les cours.

L’IFCAM : un centre de formation bancaire mutualisé

Il existe dans le groupe une dynamique d’innovation plus générale mais l’Ifcam se concentre sur sa matière pédagogique. L’innovation est centrée sur l’expérience apprenant et « agit chaque jour dans l’intérêt de nos clients et de la société ». Cette innovation passe par beaucoup d’expérimentations...

Ingénieries de formation à visée autonomisante et émancipatrice - Thèse

Une très belle thèse qui décrit une recherche-action démontrant le développement conjoint des membres et de leur association. Un processus émancipatoire bien analysé par cette recherche action

Remise en question constante : un préalable exigeant à la quête de qualité

Pour investir dans une quête qualitative, la remise en question est plus qu'une nécessité. Dans le contexte scolaire, les apprenants, pour la plupart, ne suivent pas dans cette voie. D'un autre coté, l'être humain n'est pas souvent ouvert à la critique. Savoir formuler une critique constructive et bienveillante incite à se mettre à l'action...