Publicado el 26 de agosto de 2025 Actualizado el 26 de agosto de 2025
"Sufrimos dos veces: primero con el miedo y luego con el fracaso", dijo Sófocles. Pero, ¿y si pudiéramos evitar ambos?
Como alguien que ha pasado más de una década creando y evaluando sistemas de aprendizaje en toda África -desde ONG de base hasta la Unión Africana-, he visto proyectos brillantes fracasar no por falta de financiación o talento, sino por falta de previsión.
Por eso, el análisis premortem lo cambió todo para mí.
Acuñado por el psicólogo cognitivo Gary Klein, el pensamiento premortem es un cambio mental sencillo pero poderoso. En lugar de preguntarnos: "¿Qué podría salir mal?
"Faltan dos años. El proyecto ha fracasado. ¿Qué ha fallado?".
No se trata de pesimismo, sino de retrospectiva. Y los estudios demuestran que es un 30% más probable que identifiquemos pronto los factores de riesgo reales.
A diferencia de las evaluaciones de riesgos tradicionales, una evaluación previa deja espacio para verdades sinceras, a menudo tácitas. En contextos africanos en los que la jerarquía, el optimismo y "salvar las apariencias" pueden impedir la disensión, esta herramienta es oro.
En 2023, dirigí el desarrollo curricular del proyecto Access STEM, financiado por Siemens Stiftung, que llevaba recursos educativos abiertos (REA) a las instituciones de formación de profesores de Ghana. ¿El objetivo? Equipar a los educadores con materiales STEM localizados a través de la red de energía solar de BlueTown.
Todo parecía perfecto, hasta que organizamos un taller premortem con profesores.
Un profesor de ciencias de voz suave dijo:
"¿Y si todo esto fracasa porque algunos profesores no saben utilizar las herramientas digitales?".
Ese momento desencadenó una cadena de decisiones: sesiones adicionales de alfabetización digital, grupos de apoyo para el aprendizaje entre iguales y materiales de reserva para el acceso sin conexión. Sin esa idea, miles de profesores podrían haberse quedado desamparados con recursos que no sabían cómo utilizar.
En lugar de eso, llegamos a más de 5.000 educadores, mejoramos las estrategias de enseñanza y el aprendizaje profesional de los alumnos.
Tras aplicar el análisis premortem en más de 11 programas de formación y consultorías -incluidos trabajos con la GIZ, la IFC y Siemens Stiftung-, he aquí un proceso práctico que utilizo:
Este enfoque no sólo mejora los resultados. Crea seguridad psicológica: un entorno en el que las personas se sienten libres para plantear sus preocupaciones y salvar millones.
África es un continente de inmensa innovación educativa. Desde las aplicaciones móviles de aprendizaje hasta las plataformas multilingües de aprendizaje electrónico, hay mucho entusiasmo.
Pero el entusiasmo sin escrutinio es peligroso.
He visto cómo se lanzaban plataformas sin formar a suficientes profesores. Planes de estudios adaptados sin tener en cuenta el contexto cultural. Iniciativas de aprendizaje móvil puestas en marcha en zonas con acceso limitado a los datos.
Una autopsia preguntaría:
No se trata de hipótesis, sino de problemas recurrentes del mundo real.
En 2019, ayudé a diseñar el primer curso en línea de WACSI sobre Modelos Alternativos de Financiación para Organizaciones de la Sociedad Civil. Fue una iniciativa innovadora, pero subestimamos lo ocupados que estaban los líderes de las OSC. Las tasas de finalización se resintieron.
Una evaluación previa habría revelado ese riesgo. Hoy en día, doy prioridad al microaprendizaje, a los formatos adaptados a dispositivos móviles y a la participación de los directivos para evitar problemas similares.
Ahora, tanto si estoy formando a becarios de MILEAD en pensamiento de diseño como asesorando al EdTech Hub de Vietnam sobre IA para el aprendizaje, el pensamiento premortem es mi copiloto invisible.
Si quieres profundizar, aquí tienes dos métodos complementarios que he utilizado con éxito:
Ambos métodos cultivan la previsión adaptativa, una superpotencia para cualquiera que navegue por sistemas complejos como la educación.
Las mejores soluciones de aprendizaje no son las más sofisticadas, sino las más resistentes.
El pensamiento premortem nos ayuda a diseñar sistemas que se doblan sin romperse. Deja espacio para la humildad, la perspicacia y la inclusión. En la educación africana, donde los recursos son preciosos y hay mucho en juego, no podemos permitirnos fracasar a ciegas.
Diseña pensando en el fracaso, no sólo en el éxito.
Y cuando fracase, que sea una lección, no una sorpresa.
¿Ha utilizado el pensamiento premortem en sus proyectos educativos o en la enseñanza?
¿Qué fracasos inesperados ha evitado o de cuáles ha aprendido?
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