Publicado el 10 de septiembre de 2025 Actualizado el 10 de septiembre de 2025
Algunas tendencias son efímeras y corresponden a un zeitgeist. Pokémon Go, por ejemplo, asaltó el mundo en el verano de 2016, enviando hordas de aficionados a recorrer las calles de su ciudad para capturar criaturas virtuales. Aunque el juego sigue existiendo hoy en día, es evidente que ha perdido atractivo mundial. Otras tendencias se están imponiendo de forma más permanente, por todo tipo de razones. La marca Pokémon sigue entre nosotros con sus numerosos títulos, el formato de contenidos impuesto por Tik Tok persiste mientras la gente pierde interés en Internet, y las tecnologías verdes y los planteamientos ecorresponsables ganan en popularidad.
Porque ya no se trata de evitar el cambio climático, sino de impedir que se produzcan los escenarios más catastróficos. Los efectos ya se dejan sentir en todo el planeta: incendios forestales intensos, olas de calor interminables, sequías o, por el contrario, precipitaciones excesivas, corrimientos de tierras, deshielo de glaciares, etcétera. Y aunque los más escépticos siguen sosteniendo que estos fenómenos siempre han existido, los estudios científicos demuestran que su número es mucho mayor de lo que sería normal.
Empecemos por revisar el concepto de tecnologías ecológicas. Sabemos que el uso de técnicas y enfoques modernos tiene una huella ecológica importante en nuestro planeta. Por tanto, el principio es pensar y promover métodos innovadores que reduzcan significativamente las emisiones de dióxido de carbono y la contaminación creada. Lo ideal sería que las técnicas utilizadas no produjeran ninguna. Para que se haga una idea de las tecnologías ecológicas, podemos mencionar las siguientes:
Así pues, como le dirán la mayoría de los especialistas en medio ambiente, la escuela es el lugar adecuado no sólo para familiarizarse con el tema, sino también para hacer suya la idea. Se insta a los centros de enseñanza superior a que utilicen estos temas en la medida de lo posible con sus alumnos para estimular posibles investigaciones en este campo. La UNESCO ha declarado que las escuelas pueden servir de puente en la transición ecológica de las sociedades interesándose por los fenómenos actuales y proponiendo soluciones que combinen la tecnología con un cambio ecológico.
Esto significa , en primer lugar, ofrecer a los niños una alfabetización medioambiental, fundamentos científicos que utilicen las ciencias de la vida y de la tierra y las matemáticas para proporcionarles ángulos de análisis y resolución de problemas y, por último, exponerles a las tecnologías digitales menos contaminantes. Un vasto programa que obliga necesariamente a las escuelas a reflexionar sobre los métodos que utilizan. Lo ideal sería que las escuelas de todo el mundo se volvieran ecológicas para dar ejemplo a los alumnos y a la comunidad.
No todos los especialistas en medio ambiente están a favor del concepto de tecnologías verdes. Algunos tienen la impresión de que se trata de una tirita en una fractura abierta. Es la ilusión de que podemos tranquilizar nuestra conciencia contribuyendo a un crecimiento excesivo que contamina más de lo que ayuda. Los gigantes tecnológicos lo han entendido, y a menudo utilizan el lavado verde como herramienta de marketing. Sacan nuevos modelos de electrodomésticos cada año e intentan hablar de sostenibilidad cuando en realidad participan en una obsolescencia programada ultracontaminante.
Este tema no debe escapar a la atención de las escuelas, que pueden abordarlo presentando ya a los jóvenes soluciones actuales o futuras.
Por ejemplo, muchas escuelas proponen recurrir a la computación distribuida en la nube, que utiliza los dispositivos existentes en lugar de enormes centros de datos que consumen energía y agua.
Para las escuelas, esto significa dar tanto ejemplo como puedan permitirse. Deben desarrollar una cultura ecorresponsable desde el principio, crear clubes para que los alumnos se interesen por el tema, implicar a los padres y a la comunidad local y poner en marcha planes de estudios completos que incorporen los conocimientos tradicionales y el medio ambiente.
Una escuela ecológica reducirá al máximo el uso de papel y plástico, y fomentará el transporte activo, el reciclaje y, sobre todo, el compostaje. De hecho, los comedores ecorresponsables están ganando popularidad al ofrecer a los alumnos la oportunidad de comer lo que realmente quieren, evitar el despilfarro y el exceso de envases, y compostar las sobras en lugar de tirarlas a la basura.
Por supuesto, se trata de inversiones financieras al principio y a corto plazo, pero pronto se amortizarán gracias a la reducción de los costes de equipamiento, electricidad, agua, etc. Es más, los socios locales podrían ayudar a reducir la factura inicial trabajando juntos. No es de extrañar que en casi todos los continentes haya escuelas que apuestan por la ecología.
De Escandinavia a Australia, las escuelas adoptan planes de estudios basados en la ecorresponsabilidad, proponiendo proyectos en los que los alumnos participan en la creación de jardines, fuentes de energía renovables como paneles solares, etc. Los profesores tienen acceso, a través de Internet, a recetas de tecnología verde para crear fácilmente abonos para macetas o semilleros.
El objetivo no es ser perfectamente ecorresponsable. No es un concurso de virtudes. Sin embargo, adoptando una transición, mostrando a las jóvenes generaciones que es posible vivir sin un crecimiento contaminante excesivo, los poderes públicos y el mundo se verán cada vez más presionados a cambiar.
Las marchas por el clima ya han demostrado que este tema les toca de cerca. Este puente que pueden tender las escuelas podría resultar crucial en un futuro próximo.
Imagen: Pixabay
Referencias:
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"Escuelas verdes". UNESCO. Última actualización: 24 de enero de 2025. https://www.unesco.org/fr/sustainable-development/education/greening-future/schools.
"Tecnología verde y estudiantes". Ecobnb. Última actualización: 23 de febrero de 2025. https://ecobnb.com/blog/2025/02/green-technology-students-innovations-help-save-planet/.
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Jark, Daniel. "¿Qué es la tecnología verde? Cómo funciona, tipos, adopción y ejemplos". Investopedia. Última actualización: 26 de enero de 2025. https://www.investopedia.com/terms/g/green_tech.asp.
Laurienti, Bill. "Cómo enseñar sostenibilidad usando tecnología verde en primaria". Smartlab. Última actualización: julio de 2025. https://www.smartlablearning.com/teach-sustainability-green-technology/.
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"Educación en tecnologías verdes". 100% Green Solutions. Última actualización: 3 de octubre de 2024. https://www.100greensolutions.com/publication/leducation-aux-technologies-vertes/.
Olwan, Shaimaa. "Eco-friendly school initiatives: inspiring student-led sustainability efforts". LearningMole. Última actualización: 23 de enero de 2025. https://learningmole.com/eco-friendly-school-initiatives/.
"¿Qué papel desempeña la educación en la tecnología verde?". Clima → Directorio de sostenibilidad. Última actualización: 10 de abril de 2025. https://climate.sustainability-directory.com/question/what-role-does-education-play-in-green-tech/.
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