Los beneficios de participar en actividades culturales y artísticas extraescolares en la escuela

Realizado en 2024 por un equipo de investigadores de la Université du Québec à Trois-Rivières a petición del ACLAM, organismo responsable de los programas "Secondaire en spectacle" e "Improvincial", este estudio demuestra los numerosos efectos positivos directos e indirectos de las actividades culturales y artísticas extraescolares en los alumnos de secundaria.

Efectos directos

• placer
• sensación de bienestar
• reconocimiento de los compañeros
• autoconfianza
• respiro,
• sensación de libertad,
• vivir momentos memorables
• motivación en la escuela

Efectos indirectos

• mejores resultados en la escuela
• afirmación de la identidad
• una visión más amplia del mundo
• experimentación diaria de emociones más positivas, como el orgullo, el entusiasmo y el optimismo.
• Menos comportamientos considerados indeseables para su desarrollo y para la sociedad.
• menos comportamientos problemáticos,
• cometen menos actos de acoso hacia sus compañeros,
• beben menos alcohol antes de los 18 años,
• adoptan comportamientos más cooperativos y prosociales.

Desarrollo de habilidades

• Gestión del estrés en situaciones de alto rendimiento,
• mayor ambición y mayores expectativas académicas,
• exploración profesional,
• habilidades de comunicación social, pública e interpersonal,
• capacidad para identificar y expresar emociones,
• adaptabilidad,
• ética del trabajo (organización del tiempo, autonomía y perseverancia),
• liderazgo y sentido de la responsabilidad,
• capacidad para asumir riesgos saludables,
• capacidad de implicarse en la comunidad,
• gestión de proyectos
• imaginación y creatividad.

Los que participan en actividades extraescolares las ven como un trampolín hacia oportunidades para el resto de su vida, ya sea la posibilidad de viajar para mostrar su arte, descubrir otras culturas, conseguir un trabajo o implicarse en causas que les apasionan.

Cuestiones sociales

El estudio revela hasta qué punto las actividades culturales y artísticas extraescolares permiten a quienes participan en ellas entablar relaciones sociales, conocer a gente como ellos y hacer amigos que a veces se quedan con ellos para toda la vida.

Metodología

Para este estudio realizado en 2024, el equipo de investigación utilizó una metodología mixta. Se basó en varias revisiones bibliográficas anteriores a 2014, en una revisión rápida de la bibliografía de 2014 a 2023, en la recopilación de datos primarios cuantitativos y en la recopilación de datos primarios cualitativos de 441 estudiantes de entre 14 y 17 años, así como en datos cualitativos recopilados de estudiantes que participaron en la edición de 2024 de la Rendez-vous panquébécois "Secondaire en spectacle" y de una docena de profesionales adultos que habían participado en actividades extraescolares en su formación anterior.

El proceso de recopilación de datos arrojó una cantidad considerable de información. Al cruzar los resultados de los distintos enfoques, el equipo de investigación pudo elaborar conclusiones que resumen el estado actual de los conocimientos sobre el tema y permiten formular recomendaciones pertinentes.

Recomendación

A la luz de este estudio, se hace la siguiente recomendación a las escuelas:

Fomentar la programación de actividades extraescolares distintas de las deportivas en sus establecimientos y reservar una parte sustancial del presupuesto a estas actividades para que los jóvenes puedan participar en ellas en un contexto de calidad.

Para descargar el estudio :

INFORME DE INVESTIGACIÓN - Los beneficios de la participación en actividades extraescolares culturales y artísticas en la enseñanza secundaria sobre el desarrollo de los jóvenes - Université du Québec à Trois-Rivières - Noviembre de 2024 - Observatoire québécois du loisir - https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/portail/docs/GSC4177/O0006254986_DOCUMENT_ACLAM_OQL.pdf