Les bienfaits de la participation aux activités parascolaires culturelles et artistiques à l’école

Réalisée en 2024 par une équipe de chercheurs de l’Université du Québec à Trois-Rivières à la demande d’ACLAM, organisation responsable des programmes «Secondaire en spectacle» et «Improvincial», cette étude démontre les nombreux effets positifs directs et indirects des activités parascolaires culturelles et artistiques sur les étudiants du secondaire.

Effets directs

• plaisir
• sentiment de bien-être,
• reconnaissance des pairs,
• confiance en soi,
• répit,
• sentiment de liberté,
• expérience de moments mémorables
• motivation scolaire

Effets indirects

• obtention de meilleurs résultats à l’école,
• affirmation de son identité
• élargissement de la vision du monde,
• vivre plus d’émotions positives au quotidien comme la fierté, l’enthousiasme et l’optimisme.
• moins de comportements jugés indésirables pour leur développement et pour la société.
• moins de comportements problématiques,
• commettent moins d’actes d’intimidation envers leurs pairs,
• consomment moins d’alcool avant l’âge de 18 ans,
• adoptent davantage de comportements coopératifs et prosociaux.

Développement de capacités

• gestion du stress en situation de haute performance,
• plus d'ambition et attentes scolaires plus élevées,
• exploration vocationnelle,
• compétences sociales et de communication publique et interpersonnelle,
• capacité d’identifier et d’exprimer ses émotions,
• adaptabilité,
• éthique de travail (organisation de son temps, autonomie et persévérance),
• leadership et sens de la responsabilité,
• capacité d’assumer une saine prise de risques,
• réflexe de participation dans son milieu,
• gestion de projets
• imagination et la créativité.

Ceux et celles qui s’adonnent à des activités parascolaires les considèrent comme un tremplin de possibilités pour le reste de leur vie, qu’il s’agisse d’occasions de voyager pour présenter un art, de découvrir d’autres cultures, de décrocher un emploi ou de s’investir dans des causes qui leur tiennent à coeur.

Le social

L’étude révèle au premier plan à quel point les activités parascolaires culturelles et artistiques permettent à ceux et celles qui les pratiquent de nouer des relations sociales, de rencontrer des gens qui leur ressemblent, et de se faire des amis qui parfois le restent pour la vie entière.

Méthodologie

Pour cette étude réalisée en 2024, l’équipe de recherche a eu recours à une méthodologie mixte. Elle s’est appuyée à la fois sur diverses recensions des écrits avant 2014, sur une recension rapide des écrits de 2014 à 2023, sur une collecte de données primaires quantitatives et sur une collecte de données primaires qualitatives auprès de 441 élèves de 14 à 17 ans ainsi que sur des données qualitatives recueillies auprès des élèves qui ont participé à l’édition 2024 du Rendez-vous panquébécois «Secondaire en spectacle» et sur une douzaine d'adultes professionnels qui avaient participé à des activités parascolaires dans leur formation antérieure.

La collecte des données a permis de recueillir une quantité considérable d’informations. En croisant les résultats des différentes approches, l’équipe de recherche a été capable de faire des constats qui résument l’état actuel des connaissances sur le sujet et permettent de formuler des recommandations pertinentes.

Recommandation

À la lumière de cette étude, la recommandation suivante est formulée aux écoles : 

Favoriser la programmation d’activités parascolaires autres que sportives dans leur établissement et réserver une part de budget substantielle à ces activités pour que les jeunes puissent les pratiquer dans un contexte de qualité.

Pour télécharger l'étude :

RAPPORT DE RECHERCHE - Les bienfaits de la participation aux activités parascolaires culturelles et artistiques à l’école secondaire sur le développement des jeunes - Université du Québec à Trois-Rivières - Novembre 2024 - Observatoire québécois du loisir - https://oraprdnt.uqtr.uquebec.ca/portail/docs/GSC4177/O0006254986_DOCUMENT_ACLAM_OQL.pdf