La reorganización de las normas de diseño de los cursos
Cómo las interacciones de participantes y contenidos hacen imposible, o al menos insatisfactoria, la programación tradicional de un curso y rompen el equilibrio en el que se basaba el diseño de los sistemas de enseñanza a distancia.
Los modelos estables a los que solíamos referirnos pierden su primacía frente a las posibilidades de interacción.
La creatividad colectiva, motor del rendimiento de los equipos
Los beneficios de la creatividad colectiva a través del pensamiento artístico, el pensamiento de diseño o la inteligencia colectiva.
La construcción de la ciudadanía en las escuelas de la República [Disertación].
Establecer normas en clase estableciendo paralelismos con las de la sociedad prepara a los alumnos para su futura vida como ciudadanos.
Inmunización de los estudiantes contra las exageraciones de los medios de comunicación
Una buena manera de "inmunizar" a los alumnos contra los trucos de los medios de comunicación es presentárselos y luego hacer que los utilicen. Aprenderán varias cosas, entre ellas que lo que creían fácil en realidad no lo es, pero también cómo se les pone un cebo. Una vez que sepan cómo funciona, podrán identificar cuándo los textos están diseñados únicamente para atraerles y distinguirlos de las comunicaciones auténticas.
¿Facilitar sin forzar?
Dos visiones opuestas, la del wuwei (no acción) que abarca todas las formas y la de la escuela de Palo Alto (toda presencia ejerce una influencia), todo para acompañar a la acción. ¿Dónde queda la manipulación?