Publicado el 04 de marzo de 2026 Actualizado el 04 de marzo de 2026
Muy a menudo se culpa a los profesores de la falta de orientación y de compromiso de los alumnos con la autonomía. Aunque son los responsables de que los alumnos reciban una buena educación, ¿no se suele culpar de ello a los padres?
En el seno de las familias suele haber diferencias de opinión entre los padres que quieren que sus hijos sigan un camino establecido y los hijos que se interesan por otros caminos, sobre todo cuando están a las puertas de la enseñanza superior. ¿Es favorable la autonomía en este tipo de entorno? ¿Cómo podemos crear un mejor clima para potenciar la autonomía de los alumnos?
Cuando se plantea la cuestión del fracaso escolar, los focos suelen centrarse o bien en los profesores, considerados incompetentes para enseñar, o bien en los alumnos, que no participan ni son suficientemente conscientes del proceso de aprendizaje. Sin embargo, hay otra razón de la que no se habla tanto
Tanto el profesor como el alumno tienen un papel que desempeñar, y deben cumplirse ciertas condiciones previas para garantizar un aprendizaje eficaz. Para que la relación pedagógica se consolide, la motivación de ambas partes es crucial. Como señala Patrick Gosling, al hablar de la relación educativa, "tanto el profesor como el alumno deben valorar los tres términos de la relación: conocimiento, profesor y alumno".
En la enseñanza superior, los estudiantes están, en principio, en el camino de la autonomía. Se alejan del capullo familiar, se vuelven más autónomos a medida que aprenden a vivir por su cuenta. Sin embargo, a veces les cuesta seguir el ritmo. ¿Está esto siempre relacionado con la forma en que se imparten las lecciones? Muchas personas han tenido sueños desde muy jóvenes, pero a veces simplemente no pueden vivirlos, no por la forma en que se les enseña en la universidad, sino porque sienten que están perdiendo el tiempo, que están fuera de onda.
En la enseñanza secundaria, algunos padres ya han tomado una decisión sobre el camino que deben seguir sus hijos, aunque no se ajuste necesariamente a su perfil. Para saber más, entrevistamos a IRETI Armelle Ninon, orientadora solar, universitaria y profesional que trabaja en Camerún. Nos lo explica:
"En general, la opinión de los padres está influida por las funciones de los miembros de la familia y el atractivo de ciertas profesiones caras. No tiene en cuenta las capacidades intelectuales del alumno, rompiendo tanto la teoría de Maslow sobre la necesidad de "autoestima" como la percepción de la UNESCO sobre la orientación...".
En la universidad, los jóvenes estudiantes y sus padres a veces no están en la misma longitud de onda, lo que muy a menudo provoca conflictos que desembocan en la irresponsabilidad o la falta de compromiso del estudiante. Es cierto que, con una cierta experiencia de la vida, los padres tienen un papel que desempeñar en el apoyo a sus hijos. Sin embargo, ¿no están obstaculizando el proceso de formación y capacitación del futuro adulto a su cargo?
En contextos más radicales, el niño simplemente tiene que cumplir las "órdenes" de los padres. En consecuencia, rumian frustraciones internas que probablemente frenen su compromiso.
¿Es porque el padre siguió el camino de la medicina por lo que el hijo está predestinado a seguir el mismo camino? En realidad, un alumno sometido a las imposiciones de su familia por una orientación determinada puede convertirse en un auténtico caso de sociedad y en una persona rebelde. En este sentido, es difícil estar motivado, sobre todo cuando tu pasión no tiene nada que ver con la dirección que te imponen.
Desde este punto de vista, los padres llamados "helicópteros" son sobreprotectores. Presos de un deseo casi enfermizo de ultraimplicación en la carrera de sus vástagos, olvidan que no siempre estarán ahí. Es dejando que los niños cometan errores como aprenden realmente a asumir responsabilidades. Y sin embargo, lo saben: han recorrido el mismo camino, un camino lleno de obstáculos que superar. Para asumir responsabilidades, hay que tomarse cierta libertad.
Del mismo modo que los alumnos deben respeto y obediencia a sus padres, no es menos cierto que éstos tienen el deber de escuchar las aspiraciones de sus hijos, sobre todo cuando se encuentran en una determinada fase del proceso de aprendizaje. De hecho, la responsabilidad de los padres debe configurarse en función del desarrollo del niño. Cuando llegan a cierta edad, hay que hacer hincapié en el diálogo y la escucha activa.
En este sentido, para los jóvenes adultos de 18 a 27 años, según una publicación de la plataforma ITIC París, ciertas preguntas son más adecuadas a su edad. En lugar de decir "¿Has repasado hoy?", es más conveniente hacer las siguientes preguntas: "¿Cómo te sientes con tus estudios en este momento? "¿Hay cosas que te estresan o entusiasman especialmente? Podemos añadir: "¿Qué te haría feliz profesionalmente?
Teniendo esto en cuenta, si queremos empoderar a los estudiantes, es una buena idea dejarles opinar. Esto empieza en casa, porque cuando se sienten escuchados, son capaces de grandes cosas. A veces es el momento adecuado para hablarles de lo que está en juego con su elección y de sus implicaciones a largo plazo. Sin embargo, para convencer a sus padres de que comprenden el camino que han elegido, los alumnos tienen que formular sus planes con claridad, responder a las preguntas con conocimiento de causa y compartir hechos verificables. Si, por el contrario, se quedan sin palabras, será difícil convencerles.
Sea cual sea la dirección que elijan, los padres deben tener en cuenta que es el joven adulto el que estará sobre el terreno. Ya seamos padres o estudiantes, una cuestión central permanece: ¿es sensato invertir en un campo para el que no se tiene ni la vocación ni la motivación? Imaginemos a un profesional en un quirófano o en una oficina de ingeniería sin pasión ni determinación por su trabajo: habrá vidas en peligro. ¿Es realmente loable imponer una orientación a los niños?
Ilustración: imagen generada por copilot
Fuentes
¿Quién es responsable del fracaso escolar? Representaciones sociales, atribuciones y el papel del profesor
https:// media.electre-ng.com/extraits/extrait-id/aad72b2fd93a307582786be899fc6dcba576a66dcf94820332ea0c7966489354.pdf
El papel de los padres en la educación... ¡estar ahí!
https:// www.iticparis.com/business-school/article/le-role-des-parents-dans-les-etudes-etre-la
El padre helicóptero
https:// naitreetgrandir.com/fr/etape/1_3_ans/viefamille/parent-helicoptere/
Conflictos de orientación: impacto en la motivación de los hijos
https:// excellart-orientation.fr/article/6aa_conflits-familiaux-sur-lorientation-les-impacts-n%C3%A9gatifs-sur-la-motivation-de-votre-enfant
Las necesidades de estima según Abraham Maslow
https:// hrimag.com/Les-besoins-d-estime-selon-Abraham-Maslow
Cómo convencer a tus padres de tu elección profesional
https:// www.youtube.com/watch?v=XDxNJeezhms&t=31s
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